农村初中英语过程性写作教学实践策略

李刚

摘要：英语是学生在初中学习过程中的重点学科，而英语写作是学生在初中英语学习过程中必须掌握的技能，在以往传统的初中英语写作教学过程中很多教师的教学方法过于陈旧，尤其在农村区域的初中英语教学过程中学生的学习资源和条件比较落后。英语写作是英语教学过程中的重点和难点部分，教师要注重英语过程性写作教学实践，要改进传统英语写作教学模式和方法，开展学生英语写作高效训练，从而提高其英语写作水平。

关键词：初中英语  写作教学  教学实践  过程性写作

过程性写作教学强调教师应该帮助学生内化和理解写作的全部过程，是一个动态的教学过程，它注重的是以写作过程指导为核心，而不是最终的写作成果。过程性写作教学在初中英语教学中也被成功应用，然而农村区域的初中教学条件有限，如果教师在英语写作教学过程中没有及时地更新教学方法和教学策略，学生的英语写作水平是难以取得快速进步的。有的教师在英语写作教学过程中偏向于英语写作结果的处理和解析，轻视英语写作过程的教学和指导，难以保证学生在初中阶段提高英语写作质量。在此，笔者根据多年的初中英语教学经验，谈谈如何在农村区域进行有效的英语过程性写作教学。

一、充分做好写前准备，打开学生写作思路

在农村生活的学生所接触的新鲜事物比较少，在初中英语写作过程中经常因为思维受阻和词汇匮乏而无法有效地进行英语写作练习。……