高中体育教学中学生心理健康教育的研究分析

杨淼

随着社会的不断发展，人们更加重视孩子们的心理健康教育，尤其是学习压力极高的高中生。但在实际教学过程当中，心理健康教育途径极少，部分教师并不重视孩子们的心理状况，同时也忽略了体育教学在其中发挥的作用。因此，本文从研究当前影响高中生心理健康的因素出发，提出在高中體育教学过程当中，促进学生心理健康教育开展的具体策略。

高中阶段，同学们的学习科目增加，加上面临着高考，因此高中生的学习压力与日俱增，极容易发生心理健康问题。再者同学们忽略体育课程的学习，无法通过运动等体育运动缓解自身的压力。素质教育的推动，让社会更加重视学生的综合素质和整体素养，注重学生身心健康发展，因此，在高中阶段贯彻落实同学们的心理健康教育是十分必要的，教师也应该引起重视。

1 当前高中学生心理健康的影响因素

1.1 教师不够重视体育教学，学生排解压力方式减少

受传统教学观念的影响，部分教师将教学重点放在传统考试科目上，忽略体育课程的建设，造成同学们排解压力的方式减少。在实际的体育课程当中，教师也并不重视自身素养的提高，与社会发展相脱节，心理教育知识缺乏，无法对同学们进行良好的心理健康教育。

1.2 教学方式较为单一，学生学习积极性下降

部分体育教师仅仅只是让同学们自由活动，在完成自身教学任务的基础上，进行教学活动的开展，因此教学方式存在较为单一的现象，影响着同学们的学习积极性。……