统编高中语文教材插图审美鉴赏功能探究

【摘要】统编高中语文教材的面世，其选文“文质兼美”，所匹配的插图走中国化风格，且具备规范性、准确性、正确性和适切性，更契合当下倡导的审美鉴赏核心素养，折射出新教材的文化意识，这为提升高中生的审美鉴赏水平和高考实战埋下伏笔。

【关键词】高中语文;插图

【中图分类号】G633             【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）24-087-03

【本文著录格式】黄祖光.统编高中语文教材插图审美鉴赏功能探究[J].课外语文，2021，20（24）：87-89.

精美的插图配上文质兼美的选文，不仅能引导学生在语文学习的过程中形成正确的审美意识，培养健康向上的审美情趣和鉴赏品位，还能逐步掌握表现美、创造美的方法，从这个角度来看，这样的组合远胜单一的文章排列。2019年秋季推广使用的统编版高中语文必修上册教材（以下简称新教材），将山水画、版画、连环画，甚至摄影作品等插入教材中，使得新教材呈现新的面貌，较之“一纲多本”下的教材更具新风尚，值得研究者审视探究。

一、插图风格中国化

经统计，新教材的插图大致分古代山水画、现代山水人物画、古代版画、连环画、书法作品、摄影作品这几类。其中诗词选文大多匹配古代山水或书法作品，现代人物通讯则搭配主人公的高清工作照片。如开篇的《沁园春·长沙》则选用作者毛泽东的原创书法作品，这幅书法作品饱蘸革命乐观主义的情怀，兼具中国书法艺术之美，当属书法精品。苏轼的《赤壁赋》则选用金代武元直的《赤壁图》，这幅图描绘了苏轼与客人泛舟赤壁之上的情景，山光水色汇聚一图之内，草木葱郁尽纳一画之中。……