以人为本提高小学高年级数学课堂教学的有效性

梅德荣

【摘  要】小学数学教学在新课改以后发生了巨大的变化，从传统的机械式教学向以人为本的高效教学转变，小学生不再被动地学习，而是真正成为课堂的主人。小学数学教师要秉承以小学生为本的理念，既注重数学知识的传授，还要加强数学实践能力和数学兴趣的培养，促进小学生的全面进步。

【关键词】小学数学;高年级;小学生;数学课堂;以人为本

中图分类号：G623.5      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）24-0032-02

【Abstract】Primary school mathematics teaching has changed greatly after the new curriculum reform， from the traditional mechanical teaching to the people-oriented efficient teaching， primary school students no longer learn passively， but truly become the masters of the classroom. Primary school mathematics teachers should adhere to the concept of primary school students， not only pay attention to the teaching of mathematical knowledge， but also strengthen the cultivation of mathematical practice ability and mathematical interest， and promote the overall progress of primary school students.

【Keywords】Primary school mathematics; Senior grade; Primary school students; Mathematics classroom; People-oriented

小学数学是基础数学，小学生只有掌握扎实的数学知识和技能，才能够在今后的学习和生活中得心应手。但是现阶段，仍有很多学校的数学教师把小学生当成学习的工具，教师掌控着课堂，不给小学生自由发挥的空间，使得整体数学教学质量下降。小学数学课程标准强调：数学教学应面向全体学生，适应学生个性发展的需要，教师是学习的组织者，学生是学习的主体。因此，在小学高年级数学课堂上，数学教师必须要创设积极的学习环境，提供多样化的数学学习资源，组织全新的数学活动，吸引小学生的注意力，有效地实现学生与教师的全面交流。本文笔者从五个方面阐述小学高年级数学教学中落实以人为本的策略。

一、调动学生主观能动性

对于小学高年级学生而言，他们对数学有了初步的认识，并且逐步形成自己的学习方法，这个阶段的学生都具有很大的挖掘潜力，所以小学数学教师要一视同仁，善于调动小学生的主观能动性，加强对学习方法的指导和学习习惯的培养，使小学数学课堂充满知识性和趣味性。……