高中语文教育中红色文化教育的实践探究

康建忠

高中语文新课程标准提出了高中语文核心素养的四个方面，即语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造和文化的传承与理解。教育部在高考语文考查方向上也明确了“一点四面”的思想。一点，即立德树人;四面，即社会主义核心价值观、依法治国、中华传统优秀文化和创新能力。这些具有指导性的文件和思想无疑为我们的高中语文教育提供了很好的指向。在高中语文教育中进行红色文化教育的实践指导既是语文核心素养中对红色文化的传承与理解，也体现了立德树人的育人理念。那么，如何才能有效地培养学生对红色文化的传承与理解，并达到立德树人的目的。

让学生多阅读红色文化的文章，写写心得体会。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读也是读者与作者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在语文教育中，教师可以给学生提供一些经典的红色文化书目和影视作品。在完成语文课本的教学任务后，教师可以把一些书籍和影视作品推荐给学生阅读和观看，并让学生阅读和观看后写出自己的心得体会。教师还可以让学生在阅读这些经典书籍和观看经典影视作品时分成若干类来写心得体会。比如哪些作品体现了坚贞不屈，哪些作品体现了不畏艰险，哪些作品体现了执着追求，等等。学生通过阅读体会并分类整理这些红色文化的经典，了解到革命先烈们为了人民的幸福所做出的牺牲，感悟到今天的国泰民安是何等的不容易。……