论新时期小学数学课堂教学方法

梁水年

摘 要：在新的时代背景下，小学数学被赋予了新的时代内容，传统的教学模式已经不能满足小学生的多样化学习需求。小学数学教师必须进行探究和创新，不断开发教学资源，优化课堂教学方法，帮助小学生认识到数学的重要性，让小学生喜欢上数学课。文章结合当前小学数学课堂教学方法中存在的问题，探究新时期小学数学课堂教学方法的创新，旨在为小学数学教学提供参考。

关键词：新时期;小学数学;教学方法;课堂教学

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）27-0063-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.27.031

小学数学是小学阶段的基础学科，是培养小学生数学核心素养的关键，对小学生的长远发展有着深远的影响，所以在小学阶段就要让小学生打好数学基础。在实际教学中发现，很多数学教师仍在沿用传统的课堂教学方法，以教师讲授为主，小学生处于被动的学习地位，这种教学方法已经不适应时代的发展，在很大程度上限制了小学生的思维能力。要想真正实现小学数学的高效教学，小学数学教师需要有发展的眼光，充分利用多种多样的教育资源，对课堂教学方法进行改革和创新，打造小学生喜闻乐见的数学课堂，带给小学生全新的数学学习体验，实现小学生的全面、和谐发展。

一、小学数学课堂教学方法中存在的问题

（一）对教材把握不准确，教学目标单一

新时期，小学数学教材随着时代的发展不断更新，从教学结构和教学内容的编排上都做了调整，融入了更多新时代的元素，更加注重对小学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题能力的培养。……