合理利用兴趣教学开展高中数学教学策略

巩平文

摘 要：兴趣是学生学习动力之源泉，对于高中数学来说也是如此。在高中数学学习阶段，由于高考给学生带来的压力，使得许多学生对高中数学爱之恨之，部分学生因为长久性的“疲劳应战”以及对于高中数学理解的不透彻，基础不扎实等，对于高中数学的兴趣匮乏，进而对高中数学产生严重的厌学情绪。当然，影响学生学习效果的因素是很多的，但单调的高中数学课堂教学以及缺乏创新性的教学方式则是诸多影响因素中较为重要的。文章就高中数学兴趣教学的必要性和紧迫性进行探究，并结合当前高中数学教改的大背景，对现有的高中数学教学提出一些中肯的建议，以期与诸位同仁共勉共进，促进高中学生数学成绩的提高。

关键词：高中数学;兴趣教学;教学创新

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）27-0123-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.27.061

之所以说“兴趣是最好的老师”，是因为相比传统的教师而言，兴趣更能从学生层面激发学生的学习主动性、积极性，调动他们学习的情绪，从而在同样条件下提高他们学习的效率和成绩。从认知角度和统计学角度等考虑，高中数学也基本符合以上规律。合理利用兴趣教学开展高中数学教学，不仅有其必要性，也有其紧迫性。

一、合理利用兴趣教学开展高中数学教学的必要性和紧迫性

（一）高中数学的教学任务重，需要借助兴趣教学提高学生学习的主动性和积极性

高中阶段是学生提升能力的关键阶段，也是他们进入大学前提升自我核心素养的重要阶段。……