税法课程线上教学效果探析

吴金波

摘 要：为保证新冠肺炎疫情期间学生能够“停课不停学”，线上教学成为各学校普遍选择的授课模式。授课模式受限，但授课质量不能缩水，要想提高教学效果必须对当前线上教学的效果如何、线上教学是否适用于各课程的所有教学内容等问题进行了解和思考。本文结合税法课程的特点、对教学的要求，进行了线上教学对税法课程教学效果影响的利弊分析。指明了线上教学及线下教学在税法教学过程中各自展现出的优势及劣势，提出了汲取线上及线下教学的优势采用混合教学模式更利于提高税法课程的教学效果。

关键词：税法课程;线上教学;混合教学模式

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.25.069

2020年春季学期，是我国史上最大规模的线上教学（网络教学）的学期，减少人员流动和近距离接触是已知可操作的阻断新冠病毒传播最有效的方式。居民普遍在家自我隔离的大环境促成了我国大中小学生约21846.2万多人全部通过网络接受线上教学的局面。此次大规模的网络教学在一定程度上体现了我国的人均经济实力，大部分家庭具备供学生网络学习的条件，这也同时体现了我国互联网技术之发达，适合不同学段学生学习的各种App的涌现不仅为线上授课提供了平台，还有效地对学生进行了分流;网络覆盖范围之广，全国各地的学生基本都能够正常地收到网课信号。这场盛大的线上教学就这样轰轰烈烈地开始了。

教学是由教师的“教”和学生的“学”共同组成的一项人类特有的人才培养活动。……