大学公共课授课经验与技巧探讨

范勋承

摘 要：大学公共课是大学生的必修课程。公共课上课人数少则一百人，多则几百人。对于公共课教师来说，面对如此多的学生其工作量倍增，难免工作质量下降。如何找寻减少工作量并提升工作质量的平衡点是公共课教师最为关心的话题。本文从公共课最为常见的三个问题出发，针对公共课出现的问题给予细致的解决方案，为大学公共课教师解决工作量与工作质量之间的矛盾提供支持。

关键词：高等院校;授课质量;参与度;大学生

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.25.072

0 引言

公共课是高校大学生必修的课程。在课堂内与外，大学公共课都面临诸多挑战。大量的学生在一个教室里，难免拉开学生与教师的距离，这会影响学生对学习的责任感以及参与课堂的动力。课后，对于公共课教师也是巨大的挑战，比如百名学生的作业或考试试卷等，这工作强度巨大，如何能在面对如此大工作量的情况下，还能保持工作质量是公共课教师面临的巨大挑战。本研究就如何管理上百人公共课班级的教学提出了一些实用的策略与技巧，为大学公共课教师提供参考。

1 提升学生参与度的方法

鼓励学生参与课堂非常具有挑战性，特别对于公共课来说尤其困难。为了有效缓解这一问题，了解阻碍学生参与课堂的因素至关重要。（1）教室空间大、人数多，增加了学生与老师及学生与学生之间的距离，从形式上使学生上课与自己无关，从而降低了参与课堂的意愿。……