基于上市公司信用风险评估的应用统计学综合性教学实验课程改革

甯懿楠

[摘 要] 本科高校向应用型转变是党和国家的重大决策部署，是回应经济社会发展需求的重要一环。而现今成熟的统计学实验教学任务主要集中在培养学生对具体统计理论的掌握与统计软件的使用上，对如何利用统计学方法来解决社会生活中存在的应用性统计问题却较少涉及。本研究响应国家和社会需求，以上市公司信用风险评估为例，改革应用统计学综合性教学实验课程，能有效提高学生的分析并解决实践应用问题的能力，更好地为国家培养应用型本科人才。

[关键词] 教学改革;应用统计学;人才培养

中图分类号： F272          文献标识码：A           文章编号：1674-1722（2021）15-0082-03

应用统计学作为一门强应用性的学科，其相关的教学实验课程显得尤为重要，不仅有助于优化应用统计学课程的教学效果，激发学生的学习兴趣，提升教学效率，还肩负着引导学生将所学理论知识与实践相结合，提高学生处理实践问题的能力，培养出高质量统计、经管类专业人才的教学任务。

一、应用统计学教学实验改革的必要性

随着时代的发展，技术手段的日新月异，出现了一大批技术含量较高的岗位，随之也必然需要更多高層次的应用型人才。《国家教育事业发展“十三五”规划》提出，要推动一大批普通本科高等学校向应用型转变。要求引导高校从治理结构、专业体系、课程内容、教学方式、师资结构等方面进行全方位、系统性的改革，推动高校多样化、特色化发展办学。……