基于多元智能理论的高校英语专业教学改革分析

熊晓雪

【摘要】本文基于近年来高校英语教学实践过程中遇到的各种问题，结合加纳德教授提出的多元智能理论，以二者为基础研究高校英语教学改革策略。同时希望高校教师群体能够重视多元智能理论，在结合自身实际的情况下将二者有机融合在一起，作出适时的改变，让高校学生重新焕发学习英语知识的生机和活力，在提升学生的学习成绩和应用能力的同时，也可以增加老师的自信心，从而以更加饱满的热情投入教学中。

【关键词】多元智能理论;高校英语专业;教学;改革;分析

近十年来，随着高校英语教学改革的不断推进，高校英语教学的内容与形式不断变化与革新，逐渐完成了从传统英语课堂教学向以多媒体手段为主的创新型英语课堂教学形式的转变，提高了高校学生的英语学习水平。与此同时，在高校英语教学改革过程中还存在一些问题，如学生学习英语的积极性不强、英语输出能力不足、缺乏英语主题实践活动等。

一、高校英语教学中存在的问题

1.学习效率低，实际应用差。随着我国英语教学的不断发展，英语已成为大学生必不可少的技能。在目前的英语学习过程中，许多学生对学习英语抱有美好的期待，但是对如何学好英语感到很困惑。基本上就是要考试了，赶紧拿出来学习学习，不到考试，轻易不会自己去学习。这样一来，学习效率就会大大降低，以至于难以完成大学阶段的英语学习任务。

2.单一化的教育教学模式。……