大班绘画活动：跟着线走

朱宏月

活动目标

1. 感受绘本中一笔画出来的各种独特造型，了解一笔画的特点。

2. 大胆想象，尝试用一笔画的方法进行创作，画面布局合理。

活动准备

经验准备：幼儿具备初步的一笔画的能力。

材料准备：绘本《跟着线走》PPT，各种图片，油画布框、记号笔、油画棒、水彩笔。

活动过程

一、话题导入，引起兴趣

教师出示一根线，引发幼儿的好奇心。

师：这是什么？（一根线）这是一根神奇的线，我们一起跟着线走，看它会把我们带到哪里？现在就出发吧。

二、欣赏绘本，感受不同线条带来的变化

1. 教师出示城市图：跟着线，我们来到了哪里？画面中有些什么？画家用什么样的线条来表现？（幼儿讨论）

2. 小结：来到了城市，城市里到处都是高楼大厦、天线。画家用很多直直的线条来表现。

3. 教师出示森林图：跟着线走，我们来到了哪里？画面中有些什么？画家用什么样的线条来表现？（幼儿讨论）

4. 小结：来到了森林，森林里有各种各样的树。画家用很多斜斜的线条来表现。

5. 教师出示图1：跟着线走，我们来到了哪里？画面中有些什么？画家用什么样的线条来表现？（幼儿讨论）

6. 小结：来到喧闹的街道，马路上有各种各样的汽车。画家用很多弯弯的弧线来表现。

三、感受一笔画的特点，尝试画一笔画

1. 欣赏图片“潜入海洋深处”，了解一根线如何变出不同形状的鱼。

教师出示图2。

师：跟著线，我们来到了海洋深处，你看到了什么？

师：这条线从哪里开始？它是怎样变成各种鱼的？（幼儿讨论）

小结：这条线从纸的左边开始，先是画出一条鱼的轮廓。然后线不断延伸，继续画第二条鱼，但要想好画在纸的什么地方，逐渐地画满整张纸。（教师边讲边用手指沿着线画）

请幼儿举起小手跟着画面中的线条，一边画，一边根据画面内容进行联想。

2. 教师引导幼儿构思画面：如果跟着线走，你会带我们到哪里去？（幼儿讨论）大家一边画，一边可以参考绘本中的内容。

三、幼儿创作，教师巡回指导

1. 引导幼儿尝试用一根线条画出一个场景中的各种物体，如海洋、街道、动物园等。

2. 引导幼儿注意线条尽量不要断开。

3. 引导幼儿注意操作的顺序：先用记号笔一笔画出场景中的物体，再用油画棒添加背景。

四、展示作品，分享创意过程

1. 幼儿互相欣赏并交流自己的创作。

2. 请幼儿说说，跟着线走，带大家去哪里旅行？

◆幼儿作品：