农村小学留守儿童的德育问题与对策

摘要：留守儿童是农村小学班主任在实施德育管理中必须关注的群体，留守儿童的德育问题是班主任在提升班级整体德育质量时必须解决的问题。文章从对农村小学留守儿童的德育问题入手，针对具体问题提出德育教育建议，为班主任老师更好地管理班级留守儿童，提升留守儿童的德育素质提供了可借鉴的教育经验。

关键词：农村小学;留守儿童;德育问题;对策

随着农村外出务工人口增多，农村小学留守儿童的数量不断增多。与普通学生相比，这些孩子心理安全感差，更容易出现德育问题。强化对农村留守儿童的德育教育是当下农村班级德育教育中的重点性任务。

一、农村小学留守儿童德育问题

农村小学中的留守儿童大都被隔代亲属抚养，其监护人文化程度低、育儿观念落后，且普遍存在“溺爱”心理，因此在家庭教育过程中，留守儿童接受的德育引导较少，辨别是非能力不强，更容易走向极端。

同时，由于父母不在身边，多数留守儿童的情感需求长期得不到满足，心理失衡严重。他们有的孤僻、自闭、自卑，很难走出自己的小世界，有的嫉妒心过强无法以平常心对待身边同学。而也正因如此，留守儿童在班级里的“人缘”并不怎么好，他们更容易成为班级生活中被“边缘化”的那部分人。解决留守儿童的德育问题，无论是对留守儿童的健康成长而言，还是对和谐班集体的建成来说都是十分有利的。

二、农村小学留守儿童德育问题的解决对策