通过劳动教育提高学生综合素养的实践

【摘要】本文论述通过劳动教育提高学生综合素养的方法：开设“红领巾小农庄”，让学生在种植活动中学习农业知识，掌握劳动技能，感受劳动的快乐;开展科技探究活动，提升学生的科技创新意识;家校联动，将劳动教育延伸到家庭、社会，进一步提升学生的综合素养。

【关键词】劳动教育 综合素养 劳动技能 科技探究

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）25-0004-02

劳动教育是中国特色社会主义教育的重要内容。《教育部、共青团中央、全国少工委关于加强中小学劳动教育的意见》中指出：“通过劳动教育，提高广大中小学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们明白‘生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造的道理，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。”

近年来，为了不让孩子输在起跑线上，家长对孩子的教育越来越重视。但是，很多家长在培养孩子学习能力和艺术、体育等素质时，往往忽略了对孩子劳动能力的培养。在与学生近距离的接触中，笔者发现许多小学生不会系鞋带，不会使用扫把，等等;学生不爱劳动，不爱惜劳动成果，劳动能力和劳动习惯差的现象普遍存在。

埌东小学是广西陶行知思想教育实验学校，秉承陶行知先生的“生活即教育，社会即学校，教学做合一”教育思想，把“生活教育”作为学校的办学特色。为大力推进素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，学校开展劳动教育实践活动，将教育与生产劳动相结合，促进学生全面发展，提高学生的综合素养。……