运用四度六步教学法创造高品质的课堂

【摘要】本文从结缘四度六步教学法、实践四度六步教学法两个方面，总结“四度六步教学法在小学部分学科推广应用的行动研究——以凤翔路小学为例”课题研究的中期工作情况，以及在小学数学、语文、科学三个学科的研究成果。

【关键词】四度六步教学法 教学实践 研究成果

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）25-0045-04

四度六步教学法是由广西特级教师戴启猛老师经过20多年实践探索、思考论证、总结提炼的初中数学学科的教学法。广西师范大学王枬教授认为，四度六步教学法的价值不局限于初中数学教学，而是具有对基础教育课堂教学的普适意义，对小、初、高各学段，对语、数、外、理、化、生等各学科的课堂教学，都具有积极的借鉴和启发价值。南宁市凤翔路小学以四度六步教学法为依托，成功申报了自治区“十四五”规划2021年度C类课题（课题编号2021C530）。一年的研究取得了初步的成果。现梳理这一年的研究工作和研究成果，汇报如下。

一、课题研究工作

（一）结缘四度六步教学法

缘起疫春

2020年春天，一场疫情改变了我们的工作和学习的方式，笔者从网络平台看到了广西特级教师戴启猛所长初中数学四度六步教学法的专场展示会，深深地被这种教学法打造的精彩课堂所折服，感受到此教学法在激发学习兴趣、体现学生主体性、发展思维能力等方面，堪称学科核心素养的本土表达。笔者一口气看完了戴老师的讲座、课例的展示及广西师范大学王枬教授的评价，心里产生了一个大胆的想法：小学语文、数学课堂教学，能否以此教学法为指导来提高教学质量呢？……