高校辅导员提高政治素养的方法及策略探究

李倩颖

摘 要：全國高校思想政治工作会议把“立德树人”作为了高等教育的根本目标。这就需要不断提升辅导员的思想政治素养，以影响力、传播力和感染力引导和带动广大青年学生，坚持社会主义道路不动摇，努力拼搏、勤学苦练，进而成为德才兼备的社会主义新青年，为社会主义现代化建设做出更多贡献。

关键词：新时期;高校辅导员;政治素养;途径

中图分类号：G645.1 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2021）04 — 0147 — 03

引言：

所谓的政治素养，通常指个体在政治立场、政治品格、政治修养、政治能力方面的综合水平，是对一个人的政治觉悟、道德品质和作风人格方面的全面考量。而具备优良的思想政治素养，更是一名思想政治工作者的必备前提和基础。作为高校思政辅导员，要时刻把加强和提升个人政治素养内化到日常工作、学习、生活的方方面面。党中央和国务院十分重视大学生的思想政治教育和高等学校的思想政治建设工作。为此，高校思政和教师管理部门，应当把政治素养提升纳入高校辅导员的正规化、专业化、综合化、创新化建设的全局工作中去安排、去部署、去落实。

一、从人的全面发展的理论谈思政辅导员的价值

高校辅导员也被称之为高校思想政治辅导员，可见思想政治教育是辅导员的根本属性和核心目标，这也是高等教育坚持社会主义办学方向的内在要求。解决这一任务的重要途径，早在共产主义思想形成前后，马克思、恩格斯在相关的著述中具体提出了“人的全面发展”这一理念，马克思强调，“个人的全面发展，只有到了外部世界对个人才能的实际发展所起的推动作用为个人本身所驾驭的时候，才不再是理想、职责等等，这也正是共产主义者所向往的。”“只有在共同体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。而恩格斯也提出了人只有得到了全面的发展，就会成长为全新的人，这种人可以在生产环节进行轮转，依托的就是社会生产对他们的需要与他们个人的兴趣爱好，在多方面都具有能力，就会对整个的生产系统有较为全面的了解。在高等教育产业化纵深推进，高等教育招生规模逐步扩大，高等学校的毛入学率已经达到了70%以上，这就意味着大部分适龄青年的思想政治教育工作，都要在高等学校这一重大载体得以实现。高等学校势必成为了青年一代学生德育、智育、美育的主阵地、主渠道和主课堂。师者，传道授业解惑也，道之所存，师之所存。开展思想政治教育，就是让学生领悟马克思主义之道，践行社会主义之理，做共产主义的建设者和接班人。思政教育不仅包括了基本的政治理论指导，还包括了人格思想品德、价值观念、终身学习素养、健康的人格和心理品质等多方面，真正的是促进学生的全面发展，对马克思、恩格斯人的全面发展理念的具体实践和体现。在这样的理论指导下，作为实施思政教育主体的辅导员群体，就势必要把推进学生的全面发展作为核心工作目标，以目标为导向，以学生为中心，加快提升个人的政治素养，适应新形势下，思政工作对其的新要求。辅导员要加强个人的学习实践，与青年学生成长同发展。

二、夯实和加强高校辅导员政治素养的重要意义

（一）凸显社会主义办学本色的基本要求

我们是社会主义国家，我们的教育是在坚持中国共产党的领导和社会主义基本政治道路的前提下开展各项工作的，学术的研究和社会的实践，都必须有这一基本的政治认同。这样才能确保培养的人才真正为社会主义建设、中国人民幸福生活、国家的乃至世界的和平发展做出应有贡献。在这一本质要求下，高校辅导员必须要有坚定的政治立场，较高的政治觉悟，高度的政治站位，才能去正面和积极的引导学生、感染学生、朝着社会主义方向的学习研究之路上阔步前行。作为高校辅导员，应当有基本的政治素养品格，拥护中国共产党的领导，遵守党章、党规，严格执行党的纪律，按照党对高等学校思想政治教育工作的总体要求开展学生工作，做好榜样示范和模范带头作用。坚持把党和国家的大政方针贯彻落实到位，做大学生群体政治信仰的引领者，政治立场的确立者、党和国家形象的维护者。只有坚持不断加强这些基本的政治素养的提升，才能让高校的社会主义本色更加鲜明，才能把从严治党和从严治校的重大战略要求得以落地见效。

（二）净化思想提高品德的必然要求

当前高校大学生的思想道德水平总体情况是好的，但是也出现了一些令人惋惜和痛惜的现象，受到了市场经济下一些不良思想和国外西方敌对实力的价值观渗透，有些大学生在品德涵养上面出现了问题，有些学生功利主义思想强烈，只追求短期收益，置道义、公平、基本的道德原则于不顾，投机取巧，找捷径去达到目标，而没有想到去脚踏实地，努力奋斗。比如在今年曝光的为了获取研究生保送资格“主动”去农村支教，却发表歧视农村学生言论的某高校女大学生，就是突出的反面典型。加强高校辅导员的政治素养建设，就是为了让辅导员良好的思想道德品质为学生树立正确的价值观念和思想理念，培养学生的良好行为习惯和人格品行，建立健康积极的道德学生道德品质评价标准，营造符合社会主义核心价值观的大学思政文化环境。

（三）高校政治思想理论研究水平的重要举措

高校辅导员是高校教职工群体的重要组成部分，他们的思政理论水平也是高校总体政治理论研究实力的体现，也从另一个侧面反映出了高的政治站位和政治担当情况。我们党和国家所坚持的马克思主义及其一系列与中国实际相结合的社会主义思想，也是不断与时俱进，革新变化的，需要高校辅导员持续不断的加强学习和研究，结合当前中国共产党建党100周年的重要契机，以党史学习教育为主题，开展对新中国史，改革开放史，社会主义发展史的系统学习和研讨，读原著，看原型，悟原理，做坚定的马克思主义政治工作的践行者。与此同时，也要不断的提升辅导员理论联系实际的能力，能够针对学生在学习生活肿么面临的实际困难和疑惑，进行答疑解惑，帮助解决困难，做学生的知心人。这样能够拉进学生和辅导员之间的心理距离，打破之间的沟通障碍，从而能够更好的实施相关的思政教育工作，把高素质的理论素养知识向学生心中有效的渗透。当前，有部分的高校辅导员，在基本的思政理论知识储备和理论认知上还有较大的提升空间，有些缺乏基本得思想政治认知，对于什么是马克思基本哲学原理，唯物辩证法，马克思主义中国化的发展历程等，也是相对模糊的概念，这种现状做学生的思想政治辅导是十分危险的，必须把思想政治素养的培育放到更加突出的位置，强化辅导员的理论基础，筑牢他们的信仰基石，从而更好的推进学生在身心发展各方面的健康成长。从这一点来看，研究探索提升辅导员政治素养是有为必要和紧迫的。

三、简析高校辅导员政治素养的内涵要素

（一）信仰崇高，立场正确，信念坚定

信仰指引人生的方向，只有具备崇高信仰，才才能让青年一代拥有强大的内动力，才能朝着目标奋力前行。当前高校辅导员队伍，年龄普遍在28到35岁之间，是90后和00后一代，他们没有经历过革命的腥风血雨，更多得是感受到了现代中国的繁荣昌盛，因此在信仰的基因里缺少艰苦奋斗，革命斗争等革命战争和困难时期精神要素。因此在习近平总书记强调青年一代培养斗争精神，就是筑牢信仰之基的一个重要组成部分〔1〕。高校辅导员政治素养中，应当把共产主义作为最为远大的信仰目标，而把建设社会主义现代化强国和中国共产党领导下的开启思政工作的新局面作为核心信仰。政治立场是让人在面对重大政治问题时所的观点和角度。信念则是人在实现信仰目标时内在的价值观念和思想品质。缺少正确立场，理想信念，就会得精神上的“软骨病“，被不良思想所诱惑，偏离人生道路。因此，新时代的高校辅导员必须坚定做到两个维护，树牢四个意识，把习近平新时代中国特色社会主义思想作为一切思政教育行动的指南，站稳社会主义政治立场和理想信念，培养的大学生也会和辅导员在信念立场信仰上保持一致。

（二）服务学生，品行优良，德才兼备

党的根本宗旨是全心全意为人民服务。强化高校辅导员的政治素养，就是要把这一根本宗旨全面的践行〔3〕。对于辅导员来说，他们没面对的基层群众就是一个个青春年华的大学生，学生工作要把学生的主体地位放在更加突出位置，秉持以生为本的理念，想学生之所想，急学生之所急，真正从学生的实际出发，在思想上，学习上，生活上做好帮扶和引导，特别是在学生面临的社会人际交往，两性感情矛盾，就业创业和升学深造等方面，结合个人的实际经历，进行针对性的指导咨询，特别要把一些良好的社会公德，个人道德要素有机的渗透其中，让学生在辅导员的耳濡目染下学思践悟，为进入社会这个大熔炉做好准备。高校辅导员的师德师风也是政治素养的一部分，良好的师德师风既是为广大学生起到了表率和榜样作用〔2〕。又能以更加斗志昂扬的姿态投入到思政教育工作中去，间建立更加和谐的师生关系，向学生传递正向道德观念。

三、高校辅导员政治素养提高的方法举措

（一）提升政治站位，强化思想理论教育

高校辅导员进入工作岗位后，依然要不断加强学习，形成终身学习的理念，才能应对新时代高等教育新变局，把握新机遇。因此高校相关职能部门，必须以提升高校思政辅导员的政治站位为核心，通过形式多样和丰富多元的理论学习培训，切实提升辅导员的政治理论素养。高校可以启动全校辅导员理论提升工程，以开设政治理论专题培训班，邀请马克思主义和中国特色社会主义思想体系的相关专家学者开展讲座，座谈，组织“四史”学习和政治理论学习排名评比，利用学习强国，当地党建移动终端平台，推广线上线下一体化的理论学习渠道，打破传统严肃，古板的课堂理论教学形式，让辅导员眼前焕然一新，也迎合了辅导员的年龄特点和教育学习背景〔4〕。在注重形式多样化的同时，还要注重学习培训的质量，建立系统多元的学习成效评价体系，从基础知识认知，原理领悟和掌握，学以致用能力等多个纬度加以考核，体现理论学习的务实和求真。当然，不应当把高校辅导员的政治理论学习和学生的思政理论教育割裂开来，要把辅导员的相关培训资源也延伸和拓展到广大青年学生当中，实现有机联动，师生共学习共提升，从而以亦师亦友的方式，让高校辅导员具备良好政理论素养基础后，有效开展学生工作。

（二）引领辅导员积极投入教学和社会实践

习总书记指出：在实践中锻炼、考验和提高干部，始终是培养年轻干部的一个基本途径。这一点对于高校辅导员队伍来说也是适用的。辅导远吗面对的是一个个青春活力四射的青年学生，再高的理论素养，最终还是要落地到和学生的真切交流互动当中，实践能力显得尤为的关键〔5〕。学校应当就辅导员工作能力提升和经验积累做专题研究，研究制定相关的总体政策和具体的实施方案。首先是平台建设，高校应当为辅导员搭建更加高层次和广域的实践锻炼平台，提升他们的教育教学能力，组织管理能力，宣传辅导能力，互动交流能力和心理问题的解决能力，让辅导员成为多面手。可以组织开展辅导员工作能力大比武，构建辅导员实践能力培训实验室，模拟更多的实际问题，发动辅导员的潜力和创造力，开发辅导员在学生思想政治工作方面的潜能，并且以团队合作和校内外交流互动形式，开拓辅导员视野，拓宽工作思路〔6〕。其次是要促进辅导员真正进入到学生基层一线，进课堂，进寝室，进图书馆，进学生活动，只有让辅导员不断的与学生加强面对面，心贴心的交流，才能把真心和经历投入到学生的思政工作中，摆正心态，端正态度，这也是高校辅导员政治素养的另一重要的培养方式〔7〕。

（三）严格标准，修身养德，提升道德品质

把高校辅导员打造成为青年学生群体中践行社会主义核心价值观的优秀榜样力量，让学生见贤思齐，主动提升个人的品德修养。辅导员作为政工工作人员，是学生群体心目中行为和理念的对标主体，因此提升高校辅导员的道德思想标准，以更严的纪律和更优良的作风去约束辅导员就更加重要。辅导员本身应当主动去践行社会主义核心价值观提出的十二字要求，不断的涵养提升社会公德，家庭美德和个人品德。做好批评和反省，努力补齐个人在社会活动，家庭活动和个人活动中存在的道德思想层面的不足和短板，要敢于突破现状，虚心接受批评〔8〕。始终按照一个党员党务干部和思政教育工作者的标准严格要求各项行为，把学生的利益放在首位。

四、结束语

辅导员是高校学生最为亲密的联络员，组织员和引导员，也是落实各项思政教育政策方针的“最后一公里”，大学生的健康成长需要辅导员的呵护、关爱和支持。教育部在辅导员的选拔标准中明确提出“政治强、业务精、纪律严、作风正”，政治因素是首要标准，更是重要衡量因素，因此，要高度高校辅导员的政治素质提升，高校相关部门要切实担起责任，下大力气，切实推动建设提升工作取得实效。

〔参 考 文 献〕

〔1〕王祖荣.高校辅导员思想政治素质现状及提升对策〔J〕思想教育研究，2016，（08）.

〔2〕胡晓波.新时期高校辅导员提高政治素养的基本途径〔J〕.学校党建与思想教育，2015，（14）.

〔3〕史建生.高校辅导员共情能力的现实状况及提升策略研究〔D〕.东北师范大学，2019.

〔4〕安红岩.探究新形势下高校辅导员法律素养建设〔J〕.中外交流，2019，（17）：100.

〔5〕刘杰.新时期高校辅导员思想政治工作能力提高的方法研究〔J〕.教育科学，2004，（04）.

〔6〕王丹丹，张聪.高校辅导员核心素养结构分析及培养策略〔J〕.长春大学学报，2017，（08）：51-54.

〔7〕石伟.高校思想政治辅导员队伍素质提升探讨〔J〕.创新创业理论研究与实践，2018，（12）：97-98.

〔8〕陈华娟.新媒体时代高校辅导员思政工作策略的探究〔J〕.智库时代，2019.

〔责任编辑：侯慶海〕