职业学校英语线上线下混合式教学实践研究

【摘要】在职业学校教学中，英语是非常重要的基础课程，其对于学生能力提高以及将来发展非常重要。而随着信息技术的不断发展，教育也呈现出信息化的重要趋势，在职业学校英语教学中将线上线下混合教学模式运用进来是非常有必要的。线上线下混合式教学模式的运用不断能够完善传统课堂时效性，还能够个性化地培养学生，不但能够帮助学生更好地学习英语，还能进行教学模式的创新。本文笔者主要分析了线上线下混合式教学模式在职业学校学校英语教学中的运用，希望能够提高职业学校英语教学质量，帮助学生更好地学习英语和健康成长。

【关键词】职业学校;教学模式;线上线下;混合式教学

【作者简介】杨静吉，江苏省常州幼儿师范学校。

职业学校教学的目的是培养更多的专业技术人才，给社会提供大量的应用型人才。受到这种理念的影响，职业学校教学时会更加重视学生专业课方面的教学，有针对性地培养学生的专业技能，这就导致了英语学科不被重视，这也给职业学校英语教学带来了极大的挑战。随着社会经济的发展，对于职业学校学生的要求也在不断提高，要求教师必须重视学生就业竞争力和专业素养的提高。除了需要重视学生专业技能的加强，还需要重视学生文化修养的培养，这便要求教师在职业学校英语教学中将线上线下混合式教学运用进去，帮助学生提高其综合素养。

一、职业学校英语教学存在的主要问题

1.职业学校学校对学生英语能力不够重视。现在的职业在学校教学时比较重视学生就业竞争力的提高，为了帮助学生更好地就业和创业，学校往往比较重视学生专业技能的学习，这也直接导致了英语教学作用在一定程度上被忽略。通过分析和调查当前职业学校英语教学可以发现，很多职业学校学校英语教学仅仅是走一个形式，没有为了英语教学更好地进行投入足够的资金，这也直接导致了英语教学没有创设良好的环境。并且，职业学校学校中和英语教學有关的设备也比较少，这也导致了学生平时生活和学习的时候很难接触到和英语有关的专业知识，在这种情况下，职业学校英语教学效果很难真正提高。

2.职业学校学生英语基础不够扎实。职业学校学生往往是没有考入普通高中的学生，其知识学习往往不够扎实，英语水平也比较差，甚至有些学生在接受职业学校教育前没有接触过英语。这就导致了职业学校英语教学时，学生受到汉语习惯的影响比较大;学生英语学习时经常通过汉语思维学习，这也导致了很多职业学校学生的英语成绩提高比较缓慢，甚至可能出现厌学的情况，导致恶性循环的出现，这也是职业学校英语教学面临的重要问题。

二、线上线下混合式教学模式的特点及其在职业学校英语教学中应用的意义

1.线上线下混合式教学的特点分析。线上线下混合式教学是一种以教师为主导以学生为主体的教学方式，其能够将教师的引导作用很好地发挥出来，也能够激发学生的学习主动性和创造性，其特点主要体现在下面几点：

（1）学习环境具有多样性。随着互联网和信息技术的快速发展，除了通过课堂进行教学和通过在线方式进行教学，还可以将移动学习、面授学习和泛在学习结合在一起，使得学习环境呈现出多样化的特点。

（2）学习方式具有组合性特点。学生可以通过多种方式来学习，比如可以通过任务方式学习，可以进行自主学习，也可以进行协作学习，将多种学习方式混合在一起，发挥多种学习方式的优势。

（3）学习进程具有多重性的特点。线上线下混合式教学能够将学习的过程、干预过程以及效果优化等多个过程混合在一起，这种情况下，学生的学习过程能够进行追溯的干预，学生的学习也能够随时地进行，反馈的时候也能够将多种手段运用进来，学习进程也能够很好地混合在一起。

（4）学习空间具有扩充性。线上线下混合式学习能够将不同地区的学校结合在一起，进行学习混合平台的建设，这样能够将多个学校的优势发挥出来，从而更好地共享相关的资源。

（5）学习风格具有多元性。通过线上线下混合式教学，学生能够将学习风格混合在一起，更好地将学习活动和多重感官调动起来，在这个过程中，也能够得到更好的学习体验，预期学习目标也会更容易达到。

2.职业学校英语教学中线上线下混合式教学模式应用的意义。在职业学校英语教学中，将线上线下混合式教学模式应用进去，能够将英语教学和信息技术结合在一起，创新英语教学的方式和手段。混合式教学指的是英语教学中将线上和线下两种教学模式结合在一起的教学方式，教师往往会让学生通过网络来自主学习或者开展实践活动，线下教师可以给学生讲解学习过程中存在的相关问题。以往教师进行职业学校英语教学时，对于信息技术的使用往往是通过多媒体来给学生进行课件和视频的播放，而通过线上线下混合式教学能够将信息技术的作用更好地发挥出来，切实提高职业学校英语教学的质量，帮助学生更好地学习英语知识，切实提高职业学校英语教学的效率。

三、职业学校英语教学中将线上线下混合式教学运用进来的策略

1.合理地选择英语教学的平台。随着社会和科技的不断发展，学生平时生活中很难离开电子设备，同样，教师在教学时也将电子设备很好地运用了进来，特别是进行线上线下混合式教学的时候，电子设备的作用非常重要，但是学生学习的时候，却很少能够将电子设备的作用发挥出来。这种情况下，教师进行英语教学时需要根据情况来改进混合式教学方式，可以根据学生实际情况来进行教学实践活动，帮助学生更好地使用那些质量较高的网络教学平台，将线上教学的优势更好地发挥出来，这种情况下，学生也能够逐步地养成通过碎片化的时间通过移动终端进行学习的习惯，英语学习兴趣也会有明显的提高，也能够更好地将教学融入生活中去。比如，教师在进行线上教学前，可以进行英语教学资源的搜集，利用各个网站来开展英语教学，这样学生就能更好地感受到互联网使用给学习带来的便利，也能够使用更多的优秀教学资源。随着互联网的不断发展，各种教学平台也层出不穷，在进行教学平台选择的时候，教师需要认真地进行甄别。无论是国内还是国外，教学资源都比较丰富，这也给职业学校英语教学更好地进行提供了大量资源，教师能够拓宽教学思路，学生学习的有效性也会有明显的提高。比如，通过超星网络教学平台，教师能够自主地进行课程的开发，师生互动也会更加地有效性，特别是学习社区的创立能够给职业学校英语线上教学更好地进行提供思路。此外，通过超星教育平台，学生也能够通过移动终端自主的学习英语，教师也能够对学生进行引导，让其正确地使用线上教学系统，从而更好地学习英语知识，提高学生的英语水平。

2.做好线上线下混合式教学设计。教师通过线上线下混合式教学模式进行职业学校英语教学时，需要从线上线下两个方面来合理地规划课程的内容，让学生能够通过线上的手段进行课前预习，了解课文和单元的结构，从而给线下教学更好地进行奠定基础。并且，教师必须划分好教学的重难点，帮助学生设计较为有效地学习英语的方案，帮助学生提高其英语能力。在进行线下教学时，教师可以通过课堂听写或者课堂提问的方式对学生学习成果进行检查，这样就能帮助学生更好地了解英语学习的重难点，从而达到职业学校英语教学的目标，提高线上线下混合式教学的实际效果。

3.将优秀线上资源合理地运用进来。教师想要通过线上线下教学模式做好职业学校英语教学便必须将互联网的优势发挥出来，重视线上优势英语教学资源的整合，将教学内容和线上教学的资源结合在一起，帮助学生提高其英语学习的热情。在英语教学时，教师也应该将各个单元的教学活动以及线上资源合理地引入到课堂教学中来，将教学重难点碎片化，这样就能让学生在闲暇时间更好地学习英语，不断地提高英语学习的效率。此外，教师还应根据学生实际情况来进行英语教学课程的设计，给学生的英语学习提供更多的教学资源。

4.对学生进行引导，让其正确使用信息技术。在职业学校英语教学中，想要将线上线下教学的优势发挥出来，仅仅依靠教师努力是很难做到的，更重要的是帮助学生树立正确的观念。在新时代，学生对网络的依赖性比较强，通过网络来进行资源的获取。互联网的使用也帮助学生更好地拓宽了其视野，学生能够更好地了解社会中发生的事情。在线上线下混合式教学中，互联网是线上教学的重要手段，合理地利用互联网能够帮助学生更好地进行知识点的掌握，进行完整英语知识系统的构建，教师需要合理的设计线上教学的相关内容，激发学生学习兴趣，这种情况下，学生英语学习会更加积极主动。职业学校学生所处的阶段往往是青春期，这个阶段的学生价值观还没有得到完善，这就要求教师帮助学生进行信息的分辨，切实提高学生分析信息及收集信息的能力，幫助学生找到有用的信息。此外，教师还必须重视学生资源整合能力的提高，只有这样学生的英语学习水平才有可能真正的提高。

5.合理的评价学生英语学习情况。在职业学校英语教学中，通过线上线下混合式教学模式进行教学，要求教师通过线上和线下两个方面来合理地评价学生。在评价学生之前，教师需要找到合适的评价标准和手段，保证评价的真实性和有效性，只有这样学生才能够找到自己英语学习存在的问题，英语教学质量才有可能真正的提高。比如，在线上考核的时候，教师可以利用网络教学平台中的考试系统来对学生进行考核，这样能够帮助师生之间更好的互动。上课的时候，教师也需要将提醒功能发挥出来，帮助学生更好地学习英语。学生也可以利用学习平台来进行提问，了解自己的水平，从而不断地提高英语学习能力。

6.做好职业学校英语教师培训。想要将线上线下混合式教学模式更好地运用到职业学校英语教学中，教师必须提高自身的教学水平。职业学校学校也应该给教师更多接受培训的机会，帮助其掌握较为先进的教学手段，给教师更多的机会沟通交流，不断地完善自我。学校还可以鼓励教师在空余时间去听其他班级教师讲课，找到其他教师教学的优势，不断地完善自我。此外，教师还应主动积极的学习，利用网络教学平台来学习其他教师的教学理念及教学方式，不断地提高自身的教学水平，给职业学校英语线上线下混合式教学更好地奠定基础。

四、结语

将线上线下混合式教学运用到职业学校英语教学中，能够将线上教学和线下教学的优势发挥出来，激发学生英语学习的主动性和积极性，学生能够通过碎片化的时间更好地学习英语，提高英语学习的效果。线上教学方式也能够给学生提供更多的教学资源，帮助学生拓宽视野。将线上线下混合式教学运用进去，能够帮助教师转变教学方式，提高教学有效性，给学生更好地学习和成长奠定基础。

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