共情才能更好地传承

胡根林　彭晓

编者按

革命传统类作品是统编初中语文教材的重要组成部分，在培养学生继承革命传统、传承革命精神、形成爱国主义情怀方面具有重要意义。考察当前教学实际发现，革命传统作品教学面临学生情感陌生化、教学内容浅显、教学方法单一等问题，围绕这些问题，本期主要探讨相应的解决策略。

上海市浦东教育发展研究院胡根林、上海市进才北校彭晓从目标设定、情境创设、活动探究、精神成长四个方面入手，阐述如何找到学生与课文之间合宜的联结点，实现学生的“共情”。江西师范大学文学院欧阳芬、郭培庚提出创设历史情境、紧扣文本特性、延伸文本内容等教学路径。西南大学附属中学王浩、西南大学教师教育学院荣维东对革命传统类作品的大单元教学作了初步探索。希望这几篇文章帮助大家充分利用教材中的革命传统类作品，让学生自然而然地接受革命传统教育。

【摘要】革命题材类课文在培养学生继承革命传统、传承革命精神、形成爱国主义情怀方面具有重要意义。为避免把语文课上成思想品德课，沦为政治说教，课文教学要改变学生与课文的联结方式，目标设定上要有鲜明的价值导向，情境创设上能真实还原历史人物，活动实施中要能引发个体情感体验，语言品读中促进学生的精神成长，努力实现同频共振、同理共情。

【关键词】革命题材，共情，传承

据统计，统编语文教材中与革命传统直接相关的课文有近百篇，大致按4：3：3的比例分布在小学、初中、高中三个阶段。……