浅谈初中数学课堂教学中教师的有效提问

周静

摘要：提问是课堂教学中的重要组成部分，通过提问教师可以对学生的思维进行引导，让学生在回答问题过程中掌握学习内容。但要注意问题是否有效，如果无效的提问将难以发挥真正作用。基于此，本文简要阐述了初中数学课堂教学中的有效提问。

关键词：初中数学：课堂教学;有效提问

有效提问指的是教师能够也教材内容为基础合理设置各种问题，然后利用问题引导学生展开，思考同时还要注意学生在回答问题之后的评价，让学生能够敢于回答教师的问题，并建立学习数学知识的信心，这样学生就可以更好地掌握数学知识。

一、利用问题激发学习兴趣

有效的提问要能够激发学生的学习兴趣，让学生在兴趣的推动下更轻松地掌握学习内容，作为小学数学教师应在合适的时机，依据教学内容向学生提问，让学生对学习内容产生浓厚的兴趣同时获得提升和启发。以“一元一次不等式和不等式组”为例，在教学开始之前，教师可以结合这部分内容提出以下问题。“有两名教练分别领着队员去购买篮球鞋，教练到达商场以后经过询问发现，其中一个商家表示如果教练也可以购买那么可以给队员打5折，另外一个商家表示教练同时够买可以按照7折收费。那么如果这两个教练带领X名队员同时购买篮球鞋应选择哪一个商家更加划算”。这是一元一次不等式和不等式组的应用题，教师可以在正式讲解之前让学生尝试计算出答案，此时学生可能会遇到一些困难，而教师可以告诉学生如何使用约一次不等式快速解决，这样学生就可以在好奇心的驱使下投入到“一元一次不等式和不等式组”的学习当中。……