健康教育护理干预对癫痫患者药物依从性及护理满意度影响

张瑞琪

摘要：目的：探究在癫痫治疗中健康教育护理干预对患者药物依从性及护理满意度的影响。方法：将医院2020年1月—2021年1月收治的68例癫痫患者采取随机数表法分为两组，各34例，分别采取常规护理干预及健康教育护理干预，前者为对照组，后者为研究组，观察两组护理干预情况。结果：与对照组比，研究组药物依从性及护理满意度均更高，P<0.05。结论：对癫痫患者实施健康教育护理干预可促使患者规范用药，患者也会有更高的护理满意度，值得大力推广和引用。

关键词：健康教育;护理干预;癫痫;药物依从性;护理满意度

癫痫是一种有着反复性和短暂性特点的神经系统疾病，其可发生于任何年龄段人群。癫痫会突然发生，虽然会在短暂时间后迅速恢复，但由于会反复发作，所以会严重影响到患者日常生活。通过规范的药物治疗可控制癫痫发作，确保患者获得和健康人群相同的生活质量。但部分患者由于疾病认知水平不足，在治疗过程中用药依从性较差，这不利于病情的控制[1]。为确保患者规范用药，临床有必要开展全面、系统的健康教育以提升患者疾病认知水平，从而减少日常生活中疾病发生情况。本次研究就健康教育的实际应用效果展开探究，以下为具体报道。

1资料与方法

1.1一般资料

将医院2020年1月—2021年1月收治的68例癫痫患者采取随机数表法分为两组，各34例，分别采取常规护理干预及健康教育护理干预，前者为对照组，后者为研究组。对照组男、女各34例，年龄18—63（40.47±5.26）岁;研究组男、女分别为35例、33例，年龄19—64（40.53±5.32）岁。纳入标准：（1）符合癫痫诊断标准且明确癫痫发作类型;（2）无严重用药副作用;（3）签署知情同意书。排除标准：（1）认知障碍，无法配合研究;（2）合并严重器质性疾病;（3）临床资料丢失患者。两组一般资料无差异，P>0.05，可比。

1.2方法

对照组给予包括环境护理、心理干预、饮食指导等内容的常规护理。研究组采取健康教育护理干预，详细如下：护理人员积极与患者沟通，期间保持良好、耐心的态度，确保沟通顺畅。了解患者疾病认知水平，并据此制定科学的健康教育方案。宣教内容包括发病机制、危害及治疗方法等，鼓励患者提出问题，将患者无法理解的医学术语通俗化，提升患者认知水平[2]。向患者说明规范用药的意义及重要性，反复强调正确的用药方法及时间，确保患者规范用药。鼓励家属参与到护理中来，共同监督患者用药。除口头讲述外，还可以向患者及家属发放疾病知识手册，医院还可以组织专家讲座，面对面回答患者问题，确保患者更好的掌握相关知识。

1.3观察指标

（1）用药依从性，可分为完全依从、部分依从及不依从。完全依从表现为患者遵循医嘱，规范、正确用药;部分依从表现为患者积极用药，但存在偶尔漏服情况;不依从表现为患者未遵循医嘱用药。（2）护理满意度，由患者填写自制的满意度调查问卷，分为非常满意、满意及不满意。

1.4统计学处理

采用SPSS21.0处理，计量资料、计数资料分别采用（x±s）、百分比表示，前者行t检验，后者行卡方检验，以P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

研究组完全依从计22例，部分依从计11例，不依从计1例，用药依从性为97.06%（33/34），对照组完全依从计14例，部分依从计14例，不依从计6例，用药依从性为82.35%（28/34），研究组用药依从性高于对照组，P<0.05（X2=11.715，P=0.001）。研究组非常满意计21例，满意计13例，护理满意度为100.00%（34/34）;对照组非常满意计13例，满意计14例，不满意计7例，护理满意度为79.41%（27/34），研究组护理满意度高于对照组（X2=22.953，P<0.001）。

3讨论

脑部神经元的异常放电可引发癫痫，在疾病发作时，患者会出现突然昏倒、口吐白沫、丧失意识等症状表现。药物是治疗癫痫的有效手段，但如果药物选择不当或不能做到规范用药，不仅会降低治疗效果，还可能导致疾病加重。因此对于癫痫患者来讲，遵循医嘱规范用药有着非常重要的意义[3]。但临床实践发现，多数患者缺乏疾病认知，在服药过程中存在漏服、誤服情况，这不利于患者生活质量的改善。故在癫痫患者治疗过程中，有必要配以健康教育来提升患者用药依从性，从而更好的控制疾病发作。护理人员要保障健康教育的全面性和系统性，同时依据患者的个人情况展开针对性宣教，这样才能最大化健康教育的效果。在用药指导方面，要尽可能的详细，耐心解答患者问题，并鼓励家属参与其中，从而确保患者做到正确用药。本次研究显示，两组采取不同护理干预模式后，研究组用药依从性及护理满意度均更高（P<0.05）。综上，对癫痫患者采取健康教育护理干预有助于提升患者用药依从性，这可提升疾病控制效果，患者护理满意度也会因此提高，值得推广。

参考文献：

[1]薛翠， 李婷. 舒适护理联合健康教育对肺心病患者护理满意度及用药依从性的影响[J]. 当代护士（专科版）， 2019， 026（004）：43-45.

[2]鞠艳洁， 解隽宁. 综合护理干预对抑郁症患者服药依从性和护理满意度的影响分析[J]. 中国保健营养 2020年30卷25期， 10-11页， 2020.

[3]王冬芬. 评价健康教育及心理干预对艾滋病合并肺结核患者治疗依从性及护理满意度的影响[J]. 心理月刊， 2020， v.15（12）：114-114.