创生活情境

陈安

摘要：随着我国教育教学不断改革与发展，教育领域对小学道德与法治教学的重视程度越来越高。我国社会经济日益发展，懂法、守法成为当前每一个公民必不可少的知识模块，这就需要从小抓起，培养正确的法治观念和道德教育。在小学道德与法治教学中，让学生能够认识到法治在日常生活中的重要性，在教学期间有很多知识点都涉及到一些案例，这些案例恰恰从日常生活中所获取，为教育教学提供了很大的帮助。这就需要教师积极引导，借助生活化教学为学生们普法、知法，让生活元素流淌在课堂中，将所学知识运用在生活中，帮助学生解决实际问题。基于此，本文主要对创生活情境——小学道德与法治教学中的实践研究进行了分析，以期帮助学生实现更好的发展。

关键词：生活情境;小学道德与法治;实践研究

道德与法治教学对于小学生而言属于启蒙阶段，有助于小学生思想道德建设的构成，树立正确的思想价值观、道德观等。在实际教学活动中，教师应当给予真切地指导，培养学生的思想观念以及师生之间、生生之间和谐相处、交际交往的能力，不仅要学习书本上的教学内容，还要参与更多的实践活动。教师要创设与生活息息相关的教学情境，以生活为伴，让学生在学习过程中便于理解和掌握，能够体会学以致用的道理，通过亲身体验能够直接了解理论知识的内涵，学会道德与法治的真谛。生活情境能够让学生积极主动参与到课堂互动中，以學生的方式来理解道德与法治相关知识，为今后的学习之路奠定扎实的基础。……