浅析激励教育在初中语文教学中的应用

王栋

摘要：初中语文教学中人文性、工具性与社会性的特性使语文教学对激励学生进步拥有得天独厚的优势， 激励教育也成为初中语文教学中不可忽视的教学责任。加之， 初中学生因个体特性， 在相同的教学环境与教学方法下学习成绩各有优劣。因此， 教师在初中语文教学中不仅要关注教学活动， 同时针对学生学习现状和学生个体差异， 积极探索激励性教育方法， 使优秀的学生更优秀， 使后进生在激励性教育中得到进步。因此， 本文将对如何在初中语文教学中实施激励教育进行探索。

关键词：初中语文;激励教育;教师;学生

引言

习总书记曾强调：“一个人遇到好老师是人生的幸运， 一个学校拥有好老师是学校的光荣， 一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”那么， 如何做一名好老师呢？好老师需要学会激发学生的内动力， 笔者结合自己多年的从教经验， 谈谈激励教育在初中语文教学中的针对性运用。

一、言语激励，培养学习的自信心

初中生年纪尚小，但是思维却异常活跃，尤其是在学习新知识或者接受新鲜事物方面的效率非常高。如果可以有效激励学生，那么就可以持续性开发学生的潜能，所以教师需要扮演好学生人生领路者、潜能开发主体等教育角色。而言语激励是一种最直接的激励教育形式，即要结合语文课堂教学中每个学生的听课情况、学习情况、个性发展情况以及日常行为等实际情况，采用激励性语言来对学生进行鼓励或表扬，以此更好地培养学生学习的自信心。……