小学美术学科渗透德育教育

苗艳艳

摘要：德育工作是我们教育小学生身心健康成长与发展的一个重要方面。近年来，随着我国教育制度改革的深入和发展，素质教育正在我们学校内各科教育的实施中得到了不断地完善。德、智、体、美三种教育都需要齐头并进，同时促进。因此，在美术课中注重进行对学生思想道德教育的渗透，使学生接受美术教育的真實性，增进他们对道德的认知，培养他们的道德情绪和道德意志，全面地提高他们的基础文化素质，是我们作为一名美术老师的一项重要任务。

关键词：小学美术;德育教育;教学法

一、小学美术德育教育存在的问题

长期以来，应试教育思想根深蒂固，智育占据了体育、美育、德育的时间和空间。而且，学科教育通过学生考试成绩来量化学生的学习效果和发展潜力，没有将学科教学延伸到美育和德育，导致学科教学僵化，影响德育和美育的发展和推进。小学美术教学作为美育，片面加强学生绘画技能的训练。这就是小学教育的现状，表现出德育缺失的突出问题，其实质是教育不能真正关注学生作为人的思想世界和精神需求。

二、小学美术教学中渗透德育教育策略

（一）各学科教学有机结合

由于各个学校美术教育学科必须具备其美术教学的基本特性、教学上的目标和具体的美术教学要求，在学校美术学科课堂的建设教学中必须严格要求遵循《新美术课程标准》，陶冶学生的艺术情操，提高其美术审美修养能力，引导学生积极地主动参与传统文化的美术传承和文化交流，发展培养学生的主体认知思维能力和对形象思维的运用能力，形成培养学生以勇于实践的精神为主，从而有效促进学校美术课的教学开设和美术教育。……