新课程改革下的初中信息技术分层教学思考

周舰禹

摘要：从现代社会发展状态来看，信息技术几乎已经成为了各行业发展的必要技术基础，而不了解信息技术将成为新时代“文盲”，根据新课改要求，基础教育应以培養全面发展人才为主要教学目标，学生在学习过程中应注意培养其学科核心素养。初中生已经具备了较强的理解和学习能力，但是学生个体差异仍旧比较大，很多学生在信息技术学习过程中存在较大困难，而一些对信息技术非常感兴趣的学生又能超出课堂教学的速率，掌握更多的知识内容，所以针对初中信息技术教学工作应妥善采取分层教学方式，让不同层次的学生在学习过程中均有所收获。

关键词：新课程改革;初中信息技术教学;分层教学;策略

新课改进一步明确了基础教育学生培养目标，更加重视学生综合素养的培养，力求让学生在体制教育之下成为符合现代化社会发展态势的新型人才。信息技术在信息化时代几乎已经成为了基础技能，利用计算机处理相应问题已经成为了相当一部分行业的入行基础，而且在时代发展背景下信息技术的重要性仍将持续提升。初中信息技术教育已经开始涉及各项基础信息技术知识，该学科对学生未来信息技术的掌握情况有决定性作用，因此必须强化信息技术教学质量。不同学生在教学过程中应重视其差异，采取分层教学措施有助于提升信息技术教学质量，更好的提升初中生信息技术应用能力。……