浅谈chant和歌曲在小学英语教学中的运用

吴长葵

摘要：中文是我们的母语，我们表达起来游刃有余，但英语是小学生接触的第二种语言，对于他们来说是只“拦路虎”。要想让小学生学好英语，必须把枯燥的课堂变得生动有趣，才能激起他们的学习兴趣，才能做到“事半功倍”。编chant或利用歌曲就是一种好方法。教师可以通过自编各种适合课堂的chant或歌来激活课堂，提高学习兴趣。

关键词：chant;歌曲;运用;创编

新课程标准强调，语言的生活化和情景化。如果老师能根据各节课的重难点，将课本知识与生活经验相融合，为学生创设更为熟悉的学习氛围，则可以最大限度提升课堂趣味性和教学质量，使得语言学习向着更为生活化和实用性的方向发展。

一、巧用chant记单词

单词是英语句型的基本组成部分，单词记忆是十分重要和必要的。小学生年龄小、好玩，还不愿意把很多的精力放在记单词上面，如果还是一直地枯燥地扯着嗓子拼读，势必造成学生的厌倦。这个时候，我们作为老师的，可以自编一些节奏明快、朗朗上口的chant帮助学生记忆单词。例如在教动物类的单词时，我就编了这样的chant：动物学校真热闹，小鸡、小鸡chicken，小狗、小狗dog，dog，小猫、小猫cat，cat，狮子、狮子lion，lion，老虎、老虎tiger，大象、大象elephant。再加上身体语言和动作，把小动物的单词读得生动、抑扬顿挫，帮助学生很好地训练了语调，通过chant，让学生不断的体会和感知，加深了学生对动物单词的记忆。

二、巧编chant记句型

句型教学也是小学英语教学中的重中之重。小学生句型的灵活运用的程度对于语言的习得都有着至关重要的影响，甚至影响他们的英语综合素质，传统的句型教学有可能是机械的读，长期以往，学生就会觉得盎然无趣，學习效果可想而知了。……