浅析幼儿园游戏化教学的路径

李雪梅

摘要：在幼儿教育中，游戏是一种幼儿乐于参与，且能够被赋予良好的教育意义的活动，能够在使幼儿易于接受的同时促进其情感表达能力的提升。将不同游戏赋予不同的教育理念，能够提升幼儿综合素质，且寓教于乐，使其心理素质与身体素质得到综合的发展。当下游戏化教学作为一种提升课堂效率的理念引起广泛关注，下面通过对幼儿园游戏活动中教育理念的渗透，展开对于游戏化游学路径的探索。

关键词：幼儿园;游戏化;教学

前言：

学前教育中，教师所应用的教学方式与手段越来越受到社会的广泛关注，幼儿教育不再只注重学习水平，更注重的是综合素质的全面发展。在幼儿园教学活动的开展中，游戏化教学、绘本教学等教学方式走进大众视野，是提升幼儿课堂效率、发展幼儿综合能力的有效方式。下面从多养成教育、提升素质、改善环境等多个角度出发，分析在游戏活动中灌输教育理念的路径。

一、养成教育，以幼儿发展为本

幼儿园教学活动的主体是身心尚未发展成熟的幼儿，因此教学活动更加注重教育的养成性，教师在幼儿园游戏化教学路径的探索中，首先要以幼儿发展为本，展开对于教学方式的设计。除了对幼儿学习能力的培养给予关注，养成教育更注重学习与生活中大小习惯的培育，要想让游戏化教学模式促进幼儿智力、心理、情感等全方面的发展，就需要教师在教学设计中以幼儿发展为本，时刻关注游戏蕴含的养成意义，考虑幼儿综合素质的提升。……