小学语文阅读教学中群文阅读教学模式探究

任清媛

摘要：如何培养小学生的语文阅读能力就需要老师在教学中重视带来学生一起来进行群文阅读学习，而且还要根据学生实际的学习状态和阅读的水平来为学生制定合适的阅读方案，可以增强学生的阅读理解的能力。所以，老师务必要在教学工作中不断地根据经验总结方案，来选择合适的主题来开展阅读活动，并且在教学的根据学生的能力不断地进行指导，来帮助学生更好的学习语文了解提高阅读水平及能力。

关键词：小学语文教学;阅读教学模式;群文阅读教学

引言：

现如今小学生在阅读理解方面的能力比较差，和阅读教学存在的效率低下的问题，这些问题导致小学语文阅读教学质量普遍问题严重的现象。身为小学语文教师必须要注重这一系列的问题用最快的速度将问题解决来改善小学语文阅读课堂的教学质量。群文阅读的是一种较为新型的阅读法，其优势在于可以让学生在短时间内阅读多本同一主题但不同内容的文章，这样不仅可以提高学生的阅读量还可以增加学生的逻辑思维能力。

一、运用群文阅读的教学模式激发学生阅读学习兴趣

兴趣对于学生而言是非常重要的，尤其是在小学语文阅读的学习中，很多学生在刚刚接触语文时，通读全篇并不能很好地接收到作者在文章中表达的中心思想，所以对于他们而言阅读就是将这些文字“过过”脑子，并不能引起深入了解的兴趣，长此以往这些阅读就是单纯的“读读而已”，学生不能从中获得相应的知识，更不要再提及如何感兴趣了，我们都明白兴趣的“力量”，作为学生学习的“原动力”，兴趣是非常重要的。……