说说随班就读儿童参与机会的创设

张润银

摘要：随班就读的儿童是普通学校教育的一个特殊群体，也是一个脆弱的困难群体。由于先天的不足造成了在学习群体中处于劣势，受到排斥，随班就读很可能变成随班就座。他们普通存在较多的自卑心理，树立自信心是提高随班就读儿童自身素质的一个关键。怎样才可以给予他们更多参与集体学习和生活的机会呢？主要是老师要重视，在平时的教育教学中给他们开绿灯，用一颗宽容的心对待他们成长过程中与众不同。

关键词：创设;参与;互动

一、创设参与课堂的机会

1、先教生字词

低年级的学习以字词为主，每天总会利用课余时间，把他们三个叫到身边，先把课文中需要学习的生字词先教会他们认读，这样这三位学生就比正常的孩子提早跑了一步，课堂上至少可以认识几个词语，而不至于哑口无言。

2、同伴的互助

伙伴的帮助可以让随班就读的孩子能够把注意力稍微集中到课堂上。读生字词的时候，可以让他们会的自己朗读，不会的可以跟着同学朗读。特别是朗读课文的时候可以借助同桌的力量，让他帮忙指读，课堂的调控上可以亲自指着，更可以关注到随班就读孩子的课堂学习。

3、课后朗读课文

随班就读孩子的认知水平比较低，学过的东西很快就遗忘。为了能够让他们认识更多的字，而又不至于把学习到的汉字很快地遗忘，同时又可以激发中下生的自豪感。每天的中午都会选一两个中下生轮流陪伴三位特殊儿童朗读课文，在读书中巩固识字。……