小学数学教学中渗透思政教育的实践与思考

方少勇

摘要：在小学阶段的数学教学中全面贯彻思政教育是一项非常有必要的工作。所以，与其他学科一样，在落实数学教学工作中，教师需要加强思政教育的贯彻和渗透。每一位任职在一线的数学教师都需要高度重视这一点，在具体的教学活动中不断探索和实践，力争探索出思政教育有效的渗透策略，促进学生实现全面发展。

关键词：小学数学教学;思政教育;实践与思考

引言

随着新课程的是不断改革，在小学数学课堂教学中，教师需要积极思考和反思，自己坚持的教育行为是否满足新课程教学理念的需求，对现代学生的发展是否存在帮助作用。在实际教学中，教师需要注重学生的情感变化，促进学生产生浓厚的学习兴趣。开展多元化的数学教学活动，营造轻松河西的学习氛围，促进学生实现全方位发展，准确把握最佳时机，在小学数学教学实践中落实思政教育，让学生的身心实现健康发展。

一、通过教学内容贯彻思政教育，落实素质教育

在小学数学课堂教学过程中，为了切实落实思政教育，首先，教师需要全面认识思政教育，加深理解程度，然后借助数学教材，将其中隐藏的思政元素挖掘出来，进而在课程教学的设计中，彰显其认真性，并做到每节课都根据这一流程展开。在引导学生掌握相关知识的同时，促进学生深化认知水平。例如，在“分数的初步认识”相关知识点的教学中，教师可以联系本节课教学内容，为学生构建问题情境，在课堂教学的导入环节，为学生设计问题：如果星期天就你和妈妈两人在家，此时家中就剩下一个橘子，应当如何去分？……