回归生活，感受魅力

孙萍

摘要：数学学科因其自身具有的特点，需要学生的思维能力与探究能力，學习起来具有一定的难度。在当前小学数学教学中，许多学生都是为了分数而学，刻板的对知识点进行记忆和应用，没有真正对数学数学产生热爱。针对上述现象，本文提出“回归生活，感受魅力”的教学方针，从三个方面，对当前小学数学教学中如何让学生真正提高学习兴趣的相关内容做出思考。

关键词：回归生活;数学学习;教学

前言：

随着时代的不断发展，学科的教学理念也在产生变迁。为使学生更好的理解教学内容，教师的教学方针也要随之变化，以提高教学效率。在小学数学教学中，部分教师更加注重学习成绩而忽略了对学生数学核心素养的培育。本文针对数学教学策略，提出“回归生活，感受魅力”的教学方针，从创设生活情境以激发学习兴趣，营造生活氛围以促进学习联想，提高思维能力以点燃探索精神三个角度出发，对让学生真正爱上数学学习的路径进行思考。

一、创设生活情境，激发学习兴趣

充分激发学生的学习兴趣是让学生爱上数学学习的首要条件，教师应用“回归生活”这一教学方针，便要注重生活情境的创设，以日常生活情境为导入，循序渐进，让学生在将日常生活与课程内容连接起来的同时，深入理解课程知识点。教师在课堂教学中以生活情境引导，让学生从兴趣到探究，在这个由被动学习转向主动的过程中，学生才能够逐步实现自主学习。……