线上线下融合，助力孩子课外阅读

孟仲映

摘要：小学是培养学生阅读习惯的关键时期，而课外阅读对扩展学生的阅读量，提升小学生的阅读素养有着非常重要的作用。由于课外阅读的主阵地在家庭，所以在课外阅读的推进中，单一依靠教师的力量是远远不够的，家校携手才是最明智的选择。本文从线下和线上两方面谈谈如何家校携手，培养孩子良好的阅读习惯，使孩子从小爱上阅读，感受阅读带来的乐趣。

关键词： 线下与线上;融合;家校合作;课外阅读

根据《语文课程标准（2011年版）》中对小学阶段阅读目标的设定，要求小学生能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。小学生的课外阅读总量不少于145万字。为了推动小学生课外阅读活动的发展，结合目前发展潮流，把线下和线上两种模式相融合，尽最大能力助推学生进行课外阅读。希望通过家校携手来营造书香班级、打造书香家庭，使学生在浓厚的阅读氛围里，获得丰富的课外知识，潜移默化地形成良好的阅读习惯。

一、 线下指导，助力课外阅读

所谓线下指导，就是教师要利用在校的阅写课，指导孩子课外阅读，教给学生课外阅读的方法，引导孩子在阅读中学会批注，提出自己阅读中疑惑，写出自己阅读中的独特体验，并及时做好摘录笔记，中、高年级也可以指导学生写读后感。學生有了在校的阅读体验，掌握了一定的阅读方法，对课外阅读会有浓厚的兴趣，这种兴趣会自然而然的延伸到家庭课外阅读中。……