优化小学数学教学课堂，培养学生逻辑思维

崔颖君

摘要：对于小学数学课堂来说，教师、学生等多方面都要改善自身的传统模式，进行课堂的优化探究，调整教学计划和方法，学生也要在这个过程中，培养自身的动手能力和合作学习能力，进一步刺激自身对数学探索的激情和兴趣，在长远的数学学习路上，培养自身的逻辑思维能力，也为更加长远的学习之路奠定良好的基礎。

关键词：优化教学探究;小学数学教育;逻辑能力培养;课堂教学

前言：

为了让学生在小学数学的学习过程中不仅增长知识，也为长远的数学学习及多学科的综合学习奠定良好的基础，就要对小学数学课堂进行优化探究。在实践中进行探究，并且能够进一步的与同伴进行合作，这些都能摆脱传统数学教学模式，进一步提升小学生的数学学习兴趣，帮助学生促进自身能力的发展。

一、增加学生动手操作的机会，在实践中提升学生的逻辑思维能力

当学生在进行小学数学的学习时，教师不仅要注重数学知识的讲解，也要注重数学实践的操作，作为小学生来说，对于数学学习并没有很强的动手操作能力，但实践能力的培养，对于学生来说，不仅是数学知识的增加，也是全方面综合能力提升的机会，教师可以让学生亲自动手，来制作立体学习教具，自己制作的教具虽然没有买教具简单便捷，但是更能让同学们在制作的过程中体会立体模型的组成部分，对学习内容进行良好的预习，也对数学知识有更深刻的了解。……