幼儿园开展环保教育的策略研究

【摘 要】当前环境问题较为突出，儿童是未来环境的主人，幼儿期是儿童各种行为习惯养成的关键期。因此，教师应当从幼儿园开始进行环保教育，并且应将幼儿环保教育作为幼儿园教学的重要内容，采取多种教学方法，启发幼儿的环保意识，鼓励他们积极参与保护环境的活动，引导他们形成良好的行为习惯，从而为社会可持续发展做出贡献。

【关键词】幼儿园;环保教育;策略研究

【中图分类号】G612  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）24-0247-02

当今世界，环境问题已成为国际社会普遍关注的全球性问题之一。作为未来的主人，儿童在幼儿期形成的行为习惯将对其一生的发展产生重要的影响。因此，要让幼儿从小就懂得爱护环境，树立与自然和谐共处的绿色环保意识。这既是现代儿童必须具备的基本素质，也是社会发展和人类生存的需要。为使幼儿从小养成环保习惯，必须从幼儿园开始进行环保教育。

一、幼儿环保教育概述

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中将幼儿环保教育理解为：爱护动植物，关心周围环境，亲近大自

然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿主要是在生活中进行学习的，要引导幼儿关注并了解人们的日常生活与周围环境，知道珍惜生命，从而保护环境[1]。因而，幼儿环保教育主要指针对3～6岁的幼儿，由园内幼儿教师有目的、有计划地开展环保教育的活动。这一教育活动需要教师注重幼儿的身心发展规律，围绕幼儿的生活环境，结合幼儿园内外的教学资源，选取适合本园区内幼儿的教学策略[2]。……