浅谈益智区材料的合理投放

【摘 要】幼儿园区域活动中的益智区活动有助于开发幼儿智力，实现幼儿智力启蒙教育，促进幼儿全面发展。投放什么样的材料才能最大限度发展幼儿智力，开展提高幼儿智力的区域活动，实现区域活动的价值，是教师应当思考的重要问题。因此，本文对幼兒园区域活动中益智区材料的投放进行分析研究，以更好地体现益智区的教育意义。

【关键词】材料投放;益智区;策略

【中图分类号】G612  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）18-0244-02

区域活动指幼儿根据自己的兴趣与需求，为获得快乐与满足，在一定的游戏环境中，自由选择、开展并交流的一种自主活动过程。益智区是区域活动中的常规区域，幼儿在与益智区材料的不断交互过程中，智力水平能得到提升，创造潜能也能得到挖掘。幼儿在益智区的游戏质量与教师对该区域材料的投放有密不可分的关系。因此，教师应多投放符合幼儿年龄特点、具有趣味性、能最大限度激发幼儿创造性行为的益智材料，帮助幼儿与益智区的材料进行良好互动，从而提升幼儿的学习品质[1]。

一、益智区材料投放存在的问题

（一）材料投放缺乏适宜性

区域材料的适宜性很大程度上决定了区域活动能否成功开展，同时也决定了幼儿区域活动的质量。在益智区材料的选择上，大多数教师都知道应以幼儿兴趣与年龄为基础，但因时间、精力、资源等条件的限制，部分教师提供的材料与幼儿并不完全匹配，益智区材料不具适宜性。……