信息化时代背景下的媒介素养教育与科学普及

张毅博 许湘坤

摘要：信息化时代，信息传播的速度之快、范围之广、影响之大给当下的科普工作带来了新的挑战。网络存在大量虚假信息和谣言，其广泛传播不利于公民科学素质的提升，在此背景下，如何更快、更好地促进我国科普发展成为亟待解决的问题。媒介素养教育通过培养公民对各种媒介信息的分析、批判能力，引导公民去伪存真，有利于营造良好、健康、理性的媒体环境，更有利于科学知识的传播。因此，媒介素养教育将促进科学知识、科学精神的传播，提升公民科技意识和科学素质。本文以加拿大为例，分析其发展媒介素养教育的经验，得出对我国媒介素养教育与科普工作的启示。

关键词：信息化时代;媒介素养;媒介素养教育;科普;科学素质

科学普及简称“科普”，指开展科学技术普及。一直以来，科普都是国家与社会共同关注的话题。纵观我国科学普及的发展历史，改革开放以来，我国接连出台了《关于加强科学技术普及工作的若干意见》《中华人民共和国科学技术普及法》《全民科学素质行动计划纲要》等一系列指导科普事业发展的官方文件，为科普事业发展奠定了坚实基础。根据中华人民共和国科学技术部、中国共产党中央委员会宣传部制定的《“十三五”国家科普与创新文化建设规划》[1]，我国的科普工作“以提升公民科学素质、加强科普能力和创新文化建设为重点，大力推动科普工作的多元化投入、常态化发展，切……