核心素养下小学数学数形结合思想的探讨

许俊平

摘要：目前我国小学阶段的教学是将语文、数学、英语作为三大主要学科，其中，数学这门学科在教学中，拥有一些发散的、抽象的思维，在学习时往往令学生感到无味，严重影响到学生对学习数学的兴趣。小学阶段是小学生养成良好的学习习惯与思维的重要时期，所以，怎样能够有效加强学生对学习数学的兴趣，培养他们的学习能力就具有十分重要的意义。新型教育改革下，数形结合教育思想在小学教学中有着尤为重要的地位。本文就核心素养下小学数学数形结合思想进行了讨论，以供参考。

关键词：核心素养;小学数学;数形结合思想

引言

在如今新型教育的创新与改革下，教师将如何培养学生的学习知识能力放在了核心位置。小学数学数形结合的教育思想则是利用数与形之间可以相互转化的联系，将抽象的数学概念变成实际概念直观呈现在学生面前。教师在教学过程中，可以用更加生动、更加形象的方式，清晰讲解出数学知识与概念，吸引学生去学习。这种简单易懂的教学方式，符合现阶段的小学生思想水平。学生可通过这种直观方式去学习、了解与探讨数学，有效地培养学生的学习能力，提升学生核心学习素养。

一、数形结合教育理念与思想

如今的小学教育过程中，理解能力与学习能力较弱的小学生在遇到逻辑性比较强的、难以理解问题时，往往会感到失落，打击学习积极性。这时，如果没有正确的引导，就会让学生彻底丧失对数学的兴趣。……