新形势下初中班主任工作的沟通技巧分析

徐勤梅

摘要：随着当下快速发展的环境背景下，对初中阶段教育教学工作高度重视，对初中阶段的班主任工作提出了高度要求。在这一阶段的教育教学工作中，班主任工作的开展不仅是保证教学工作高效开展的前提，同时也是保证学生身心健康成长与发展的基础。因此，在开展班主任工作时，教师应该不断对自身的沟通技巧进行分析，进而则能够促使学生以高度的积极性参与到班主任工作之中，促进教育教学工作高效开展。

关键词：新形势;初中阶段;班主任工作;沟通技巧

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-011

一、引言

在开展初中班主任工作时，教师应用的沟通方式方法依旧存在诸多不合理现象。例如在沟通的过程中不能够明确学生的主体性以及沟通过程中应用传统的说教方法等，其都会导致出现沟通无效问题。因此，在当下的教育教学工作中，班主任教师应该重视自身的班主任工作中沟通方式方法的不断优化，保证学生能够在参与工作的过程中具有高度积极性，进而则能够为整体教育教学工作高效开展奠定基础，满足学生学习与发展需求。

二、初中班主任工作中与学生沟通存在的不良问题分析

（一）沟通环境有待改善导致学生积极性低下

在开展初中班主任工作时，教师与学生进行沟通应该重视对沟通环境进行优化，对这一氛围进行营造，促使学生能够在参与这一工作的过程中具有高度积极性，才能够满足教育教学工作提出的高度要求。但是，在传统的初中班主任工作开展的过程中，往往长期在教室环境中开展这一工作，长期存在环境氛围不佳问题，导致学生在参与沟通的过程中长期存在积极性低下的问题，整体教育工作开展效率低下。由于沟通环境长期难以得到有效改善，导致班主任各项工作的开展都受到阻碍影响。因此，在当下的初中阶段班主任工作开展的过程中，应该高度重视沟通环境氛围的营造对整体教育工作开展的重要意义，进而能够在开展工作的过程中不断落实环境氛围优化完善，保证学生能够以高度的积极性参与到这以教育工作中，才能够充分满足初中阶段班主任工作高效开展要求。

（二）沟通方式方法落后导致学生主体缺失

在开展初中班主任工作时，往往由于班主任教师自身与学生沟通方式方法落后，不能够巩固学生的主体性，导致沟通长期存在学生自主性低下问题。在班主任与学生沟通过程中，过于强化自身主导性，难以了解学生的实际情况，同时学生难以对教师表达自身内心想法，导致教育工作开展出现无效化问题[1]。同时，在开展这一教育工作时，班主任教师所应用的沟通方式方法同样不能巩固学生的主体地位，学生难以得到充分的思想素养培养提升，班主任工作开展长期效率低下。

三、初中班主任工作中沟通技巧与方法

（一）优化沟通环境以提高学生积极性

在开展初中班主任工作时，教师应该高度明确良好的环境氛围对教育工作开展的重要意义，进而能够落实沟通环境优化，进而则能够满足学生的参与积极性培养提升要求。通过结合学生实际情况落实情境创设能够有效优化过去班主任教育工作中存在的问题，促进班主任工作高效开展。

教育案例一：在开展初中班主任班级管理工作时，可以通过情境创设的方式营造良好的沟通环境氛围，进而则能够保证班主任工作高效开展。在情境创设时，教师需要明确学生的实际情况，能够结合学生实际情况落实趣味性填充，激发学生参与积极性，为整体教育工作高效开展做好前提保障。通过游戏情境、竞赛情境等方式都能够有效满足这一要求，保证学生的思想素养得到培养提升，促进初中教育教学工作高效开展。

（二）沟通方法创新巩固学生主体

在开展初中班主任工作时，教师应该明确学生在参与这一教育工作的过程中具有主体地位，进而能够不断对自身的沟通方式方法进行创新优化，促使学生能够不断得到自主性培养提升，进而则能够教育工作开展要求。落实沟通方式方法创新，教师可以通过开展主题班会、实践活动等形式创造沟通情景，进而在情景之中与学生进行沟通交流[2]。同时，在初中阶段的班主任工作中，教师与学生沟通应该重视这一阶段学生的心理情况，能够避免造成学生思想素养低下问题出现，不断以激励的方式落实沟通交流，保证学生在这一过程中具有高度主体性，最终这一教育工作则能够得到高效开展。

教育案例二：通过开展主题班会的方式创造沟通交流机会，并且结合学生心理素养实际落实激励语言应用，促使学生能够在与教师交流沟通的过程中敞开心扉，不断表达自身内心真实想法，进而则能够保证教师后期开展工作能够具有良好基础前提，促进初中阶段教育教学工作高效开展。同时，还可以应用时间活动的方式与学生沟通交流，提高学生参与度，充分培养学生的思想素养。

结论

随着当下对初中阶段班主任工作提出高度要求后，班主任教师应该明确自身与学生沟通过程中存在的不良问题，并且能够不断对其问题进行优化完善，保证学生能够得到充分的心理满足，最终为教育教学工作高效开展做好前提保障。

参考文献

[1]黄宝练. 新形势下初中班主任工作的沟通技巧探究[J]. 科幻画报， 2019， 000（008）：P.191-192.

[2]張新艺. 探究初中班主任工作中的沟通技巧[J]. 教育界：综合教育研究（上）， 2019， 000（004）：P.10-10.