核心素养背景下初中历史课堂教学的创新

石海新

摘要：在初中阶段的历史课程中，通过强化学生的核心素养，不仅有利于学生人文素养的强化，还能够促进学生良好行为习惯、性格特点以及学习习惯的养成。在传统的初中历史课程中，很多教育者过于看重考试分数，绝大多数的课堂时间都由教育者来安排，学生的主观能动性难以被充分激发，学习兴趣受到不同程度上的压抑。

关键词：核心素养;初中历史;教学创新

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-318

引言

当代历史学科教学中，融入了中华上下五千年沉淀的历史文化。这就决定了历史教材内容的繁多和复杂，历史知识的琐碎和零散，导致学生并不能对历史有一个宏观的构架和概念。同时，在历史课堂上教师不仅要传授学生历史知识，更应注重以史为鉴，传承经典，培养学生的核心素养，这不仅对学生学习历史知识十分有帮助，还会对学生未来的成长大有裨益。本文将就如何培养学生的历史核心素养，打造高效历史课堂展开研究。

一、初中历史课堂教学核心素养的含义

核心素养指学生在接受教育的过程中，逐渐培养形成的社会适应性、社会责任感、个性品质和实际解决问题的能力，能增加学生的人文情怀，为社会的发展奠定坚实的基础。对于初中历史学科来说，初中历史核心素养便是对历史的正确认识、时空观念、家国情怀、史料实证和唯物史观。历史的正确认识是指通过可查历史资料的学习，利用理性的……