核心素养下中学生几何直观能力的培养探究

厚淑念

摘 要：中学数学的教育压力比较大，很多教师为了获得更快的教育成果，习惯于通过重复性试题讲解或者理论知识灌输，让学生更为全面掌握数学知识，但是这是较为严重的数学教育误区，因为数学知识的思维性、逻辑性非常强，学生不仅要掌握书本知识，更重要的是要注重数学思维与能力的形成，这样才能够真正收获知识。由此，教师需要注重培养中学生的数学学科核心素养，提升学生的几何直观能力，这样才能够收获良好的教育效果。

关键词：核心素养;中学生;几何直观能力

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）28-0035-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.28.017

在实施了数学课程标准之后，更多教师开始关注中学生几何直观能力的培养，在具体的数学教育活动中，引导中学生通过几何直观来解决相应的数学问题 ，让抽象、复杂的数学问题更加直观化，进一步消除了中学生对于解答几何数学问题的畏惧心理。培养中学生良好的数学解题思维与学习习惯，对于他们将来的数学知识学习与知识引用有一定的帮助。在培养中学生几何直观能力过程中，能够让图形和数学语言融合在一起，有效启发中学生的数学学习思路，由之前被动学习数学知识，转化为借助于几何直观能力解决问题，让学生的学习过程更加丰富、有趣，增强他们参与复杂数学问题解答的自主性与自信心，掌握更多的数学解题技巧与学习技巧，让中学数学课堂教学实现质的提升。

一、培养……