论如何在初中教学过程中渗透生活化教学理念

钟玉锋

摘 要：生活化教学是如今广受提倡的主流教育理念之一，符合立德树人的基本要求，是全面发展、德育为先、面向全体、知行合一等教育原则的重要实施途径。生活化教学理念向初中教学的渗透，既契合初中生飞速发展的智力水平与心理需求又极大丰富了初中教学的内涵和外延。学生接触更多、更广博的知识与经验，在教师帮助下完善自身，培养适应终身发展、社会需要的关键能力和必备品格。基于此，文章围绕初中教学过程，以有效渗透生活化教学理念为目标展开研究。

关键词：初中教学;生活化教学理念;渗透策略

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）21-0027-02

【Abstract】Life oriented teaching is one of the mainstream education ideas which is widely advocated nowadays. It is in line with the basic requirements of moral education. It is an important way to implement the educational principles of all-round development，moral education first，facing the whole，and the unity of knowledge and practice. The penetration of life teaching concept into junior middle school teaching not only meets the rapid development of junior middle school students' intelligence level and psychological needs，but also greatly enriches the connotation and extension of junior middle school teaching. Students are exposed to more and more extensive knowledge and experience. With the help of teachers，they can improve themselves and cultivate the key ability and essential character to adapt to lifelong development and social needs. Based on this，this paper focuses on the teaching process of junior high school，with the goal of effectively infiltrating the concept of life teaching.

【Keywords】Junior high school teaching;Life teaching idea;Penetration strategy

生活化教学是对陶行知先生“生活即教育，教育即生活”的完美诠释。随着时代与教育的改革与发展，如今赋予了新的意义。新课改背景下，各个阶段、各个学科的人才培养重点从关注学生单向发展转移到关注学生全面发展、长远发展上来，更加重视对学生终身学习和学会学习能力的培养，都为生活化教学方法的创新和渗透提供了充分的发挥空间。

1.在初中渗透生活化教学理念的意义

（1）契合初中生身心发展特点

初中阶段学生身体机能逐渐发育成熟，尤其是在13、14岁左右大脑发育进入快速生长时期，智力得到迅速发展。并且心理上的变化也使得学生情绪、情感日渐丰富。因此渗透生活化教学理念能借机取得快速、有效的成果，并且能将理念融入进初中生心理成长发育中，迅速内化为牢固的生活化学习意识。此外，初中生身心发展的不平衡性和成人感与幼稚性的矛盾性，也使初中生心中拥有迫切证明自己价值、成人感的行为。生活化教学理念的渗透为初中生提供更广阔的的展示舞台，能增强其在解决问题、生活实践过程中的获得感，激发更强的参与生活化教学并证明自己价值的动力。

（2）是发展中学生核心素养的根本要求

发展中学生核心素养是为了让学生在今后能保持良好的终身发展状态，并且更能适应社会发展需要与社会生活。生活化教学理念的渗透将书本知识与生活实际相结合，解开学习在初中生眼中的另一层面纱，能激发其更强的求知欲、好奇心。同时也使初中生提前在家长保护之外接触真实的生活，是对知行合一的踐行，并提前培养学生各方面能力让其全面发展，能为其适应当下生活以及未来的社会发展做好思想、经验、能力等准备。

2.初中渗透生活化教学理念的特点

（1）生活化教学的前提是保持生活化特点。包括生活元素、生活情境等方面从各个教学环节进行渗透。在坚持科学、合理、有效的原则下，创造尽可能多地机会将书本知识与生活经验结合，让学生从中获得既有知识的巩固强化理解，并通过理论与实践的结合升华对学习、生活、社会的认识，促进初中生思维品质、德育等的全面提高。

（2）生活是与学生息息相关的真实环境，无论是生活元素或场景的融入都必然需要学生从感官、知觉、情感、经验等多角度进行体验，从而获得全方位综合性的对生活化对象或情境的理解，才能从中获得新知促进自身认知、态度、能力的发展。并且重视体验性也是对初中生情绪、情感丰富特点的契合，正确运用往往能够取得事半功倍的效果。

（3）任何事物都是不断变化的，学生的培养也应以发展的眼光来看待，生活化理念的渗透也应具备发展性特点。内容上：生活化教学既是对书本知识的补充与完善，更是对其的延拓、升维，因此教师既要囊括既有知识，又要努力引导学生以知识中心为辐射进行延伸学习，在深度上也要引导学生发展思维，提高认识。形式上：更应与时俱进，不断改良与创新教学方法，让课堂保持长久活力与趣味，使学生长期沉浸其中，耳濡目染下能获得更广、更深的生活化教育。