新课改下小学语文课堂教学策略分析

敖春华

摘要：在新课改的推动下，教师要改变落后的教学行为和教学方式，调整课堂教学策略、结构，使学生从被动的地位与状态中解放出来，促进学生自主、合作、探究学习，提高教学的有效性，使学生获得知识、情感、能力的全面发展。因此，每位小学语文教师都应该顺应改革的发展变化，在科学的理念指导下，改进、创新课堂教学方法，使小学语文课堂教学效能得以提高，达到理想的教学境界。

关键词：新课改;小学语文;课堂教学;策略

语文，不仅是我国基础教育教学体系中的一门重要课程，而且是推动新一轮基础教育课程改革不断深入的中坚力量，它需要在教学内容、教学方法、教学模式等方面进行改革创新，以适应新课改和学生发展的需要。为此，本文将结合教学实践经验，运用现代教育理论，从充分利用课堂导入、鼓励学生质疑问难、运用信息技术手段、实施小组合作教学四个维度，分析新课改下小学语文课堂教学的基本策略和有效方法。

一、充分利用课堂导入，激发学生学习兴趣

兴趣是一种具有明显趋向性的心理特征，学生的学习活动和学习行为很大程度上受到兴趣的直接影响，只有激发学生的学习兴趣，才能促使学生主动探索，为有效的学习和高效的教学打下基础。所以，小学语文教师应把握好课堂导入这一环节，巧妙地设计导入内容，并运用游戏、竞赛、故事、谜语等，丰富有趣的方式进行课堂导入，发挥“龙头”的作用，有效吸引学生的好奇心和注意力，引导学生正式进入课堂。……