新高考下如何利用化学实验提高课堂学习效率

宫珏

摘要：实验是化学素养中重要元素，高中化学新课程需要学生具备一定的实验探究能力，能够运用化学实验获取知识信息，提高知识学习的有效性。本文将以人教版化学新教材为主，将实验教学有效性加以挖掘，促使学生在更具科学多元的实验教学中实现学习效能的提升，以推进高中化学新课程的有效发展，切实践行新高考的教育思想。

关键词：新高考;化学实验;课堂学习效率

引言：

新教材化学教学实验占据着更大的占比，在一定程度上深刻影响着课堂教学质量，对于学生的兴趣培养、课堂氛围营造等多个方面都有着重要的牵引作用。因此，高中教师在开展化学实验教学时，应提高化学实验新教材教学的重视度，以使得学生能够在实验教学的有效指引下，更好地提升学习效率，促使学生的化学素养亦能够得以有效发展。

一、借助新教材化学实验激发学生兴趣

现目前情况下高中化学新课程由于种种因素未能够有效开展师生的实验课堂，其课堂实验教学的整体多以放视频实验为主，学习模式较为消极，学生不具动手操作的积极性且课堂氛围脱离化学实景。而多次化学实验课堂的演示与分组操作有效开展，能够为常规的教学课堂提供新的生机，使得新课程课堂学习更加立体化，在实验现象吸引下，学生注意力则得以提升，并能够在实验过程引领下，逐渐提升其探索欲及求知欲，从而实现兴趣的有效激发和学习的动力提高。……