浅析如何提高农村小学英语课堂教学策略

胡委强

摘要：英语学习是一个长期培养和坚持的习惯，教师要在教学中发挥出自己的能力和能量为学生们打下一片光明的前景。本文立足于小学英语教学角度，分析了提高农村小学英语课堂教学策略，希望具有一定参考价值。

关键词：小学英语;课堂教学;有效策略

引言：

农村相对于城市来说，还是缺少語言环境的熏陶的，农村小学的学生们习惯了本土的学习氛围，也说惯了汉语或者方言，对于英语教学的开展确实存在些许的困难，所以需要各界的有效支持和共同努力来克服困难，把握英语课堂的教学效率是做好英语学习的关键所在和教师的重要工作。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于提高农村小学英语课堂教学策略的研究有着鲜明现实意义。

1“玩中有学、学中有玩”，寓教于乐

小学阶段的英语教育本身就是一种启蒙教育，兴趣的培养非常关键，只有学生对英语学习有兴趣，其学习内驱力才容易被激发出来，用积极主动的精神状态投入到英语学习中去。同时，英语课堂氛围也需要调剂，一张一弛才是文武之道，所以教师要善于应用游戏辅助教学。在开展游戏教学时，教师要注意遵循这几个原则：首先，游戏教学要有活动性，使学生动起来，最好是把动脑、动手、动口三者结合起来，这有利于学生英语综合能力的提升;其次，活动教学还要有教育性，游戏的背后要把教学目标渗透其中，发挥游戏的载体作用，促进学生知识的积累、能力的提升和思想认识的升华;再次，活动教学还要有代表性，也就是要面向全体学生，而不是少数人的参与，这样才能够最大化地发挥游戏教学的功能。……