基于数学学科核心素养的初中几何课教学策略

林漫

摘  要：教师应在初中几何课教学中提高对培养学生数学学科核心素养的重视。基于数学学科核心素养的初中几何课教学教师应使用多元化教具，增强学生对几何美的认识;循序渐进，培养学生逻辑推理思维;设计探究活动，提升学生几何思维能力。

关键词：数学学科核心素养;几何教学;教学策略;初中数学

初中数学课程中几何课程与其他课程不同，培养学生灵活的思维能力和空间想象能力。由此可见，教师在初中几何课教学中培养学生数学学科核心素养意义深远，因此，本文就基于数学学科核心素养的初中几何课教学提出建议。

一、使用多元化教具，增强学生对几何美的认识

几何之美在于运用错落有致的线条，以此将数学几何图形之美更好的展现出来，而且这对培养学生视觉艺术欣赏能力具有重要促进作用。所以，教师在初中几何课上要加强引导学生自主学习，这是提高学生学习效率的一种方法。同时，还要借助多元化的教具吸引学生注意力，这样才能实现预期的教育目标，从而对激发学生探究积极性起到促进作用。以教学“轴对称”这部分内容为例，笔者在上课之前已经提前将各类有趣的教具，即风筝、窗花、剪纸等提前准备好，在课堂上并给学生自主观察的机会，使学生对轴对称这部分内容的学习产生强烈的探究欲望。除此之外笔者还给学生准备了菱形、正方形等常见的纸板，让学生拿着这一图形沿着某条直线折叠，如此一来学生在操作中观察到该图形两边完全重合的关系。……