适合教育理念在高三历史第一轮复习的有效尝试

刘白玙

摘 要：随着教育事业的发展、高考试题难度的增加，备考复习成为至关重要的环节。高三历史第一轮复习是学生查漏补缺的最佳时机，是将知识进行系统化的过程。但传统的教学方法已经难以适应高考备考的新要求，为了提高高三历史第一轮复习课的效率，激发学生的复习兴趣，创新学习方法，文章根据学生的学习情况和考试大纲的要求，以“世界经济的区域集团化”这一课为例，在适合教育理念的指导下，形成“四性教育”模式，效果显著。

关键词：适合教育理念;高三历史第一轮复习;“世界经济的区域集团化”课程

中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）31-0093-02

随着教育改革的推进，历史高考试题在考查学生能力方面也有了更多要求，学生需要运用所学知识，也需要具备学习知识的相关技巧。越来越复杂的历史试题对历史教师的要求也有了明显提高，面对高考试题的压力，许多历史教师都在探究和创新复习方法，力求上好高三历史复习课来提高学生学习能力，巩固所学知识。为了提高第一轮复习效果，新型教学理念是授课的关键，作者经过多年的高三教学实践探究，同时吸收资料文献的理论，总结归纳出针对高三历史第一轮复习课堂的“适合教育理念”，并在教学过程中取得了一定成果。本文将以“世界经济的区域集团化”为例，介绍高三历史第一轮复习课的教学尝试。

一、适合教育理念的概念

什么是适合教育？适合教育理念是随着新课改发展而来的，适用于新形势下创新型人才的培养。……