问题式教学法在初中语文阅读教学中的运用探析

□甘肃省定西市岷县岷山九年制学校 雷唤雨

所谓问题式教学法，主要指的是将课堂教学的内容以问题的形式呈现出来，组织学生对问题进行激烈的交流和探究，分享个人的看法和意见，做到集思广益，在解答问题的同时完成对知识的吸收和消化。与传统的教学方法相比，问题式教学法较为尊重学生的主体地位，学生不再被动地接受知识的灌输，而是自主学习、探究。其在初中语文阅读教学中的运用，不仅可以提高学生的课堂参与度，还能真正彰显学生的主人公地位，促使学生在课堂上获得更加丰富的知识和技能，为后续学习和成长发展打下坚实的基础。

一、问题式教学法在初中语文阅读教学中的运用意义

问题式教学法在初中语文阅读教学中的运用，最为显著的意义就是彰显学生的学习主体。具体来说，它主要是对学生进行有效引导的一个过程，通过问题的设计、提出来激发学生的兴趣和积极性，引起学生的思考，有效发散学生的思维，并围绕问题进行深入挖掘和探究，直至解决问题。在上述过程中，学生由以往的被动接受转变为主动学习、探索知识，主体地位被凸显出来，真正成了语文阅读的主人。除此以外，更为重要的就是加强了师生、生生间的互动。在传统的初中语文阅读课堂上，大多数教师对学生进行知识的灌输，很少与学生进行交流、互动，使整体教学氛围过于沉闷、乏味。而问题式教学法的运用，极大程度上加强了教师与学生、学生与学生之间的互动，教师更加积极地引导、帮助学生，带领学生解决问题，学生在教师的引导下逐步深入学习，最终实现对知识的吸收和消化。……