遵循“1234”法则 培育校长气质

陈从旺

气质是指人的相对稳定的个性特点和风格气度。校长的气质是学校的一张名片，是学校对内对外的形象标签和交际窗口，彰显学校发展的思想内涵、精神面貌、办学品质。遵循“1234”法则，不失为校长修炼气质之道。

明确一个坚定目标。办人民满意教育，让每一颗心灵充实高尚，愿每一个生命健康精彩，这是学校发展的办学目标，也是一校之长的行动目标。有了目标，千钧重负也敢挑;没有目标，一根稻草压弯腰。苏轼在《晁错论》中说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”校长应对学校的历史沿革、文化背景和当地风土人情、习俗等把脉确诊，进行细致的前期调研，通过家长会、教师会、学生会、群众征询会、社会乡贤座谈会等形式，广泛听取征集学校发展的意见，综合研判学校发展的目标规划，这是校长的目标修炼过程，也是校长气质形成的过程。目标感强的校长，能够从其治校方略、理念推崇中展现与众不同的气质。

常“吃苦”“吃亏”两种东西。吃得苦中苦、方为人上人。热爱生活、认真工作的人，一定会接受生活的洗礼，承受“苦”的锤炼。校长办学治校，一定会遇到这样或那样的困苦问题，有如何提升教师团队凝聚力的问题，有如何解决家长和社会对学校要求的问题，也有如何为学生营造良好环境氛围、助学生健康快乐成长而寻找良方的问题，这些都是校长为实现教育理想目标而须尝尽的苦。校长只有不断尝尽办学之苦，才能练就久久为功的教育定力，化危局为新局，化危机为先机，整合资源，借力用力，巧解难题，智解杂题。……