“高效课堂”教学模式在健美操教学中的实践研究

刘丽亚

（河北外国语学院,河北石家庄 050091）

一、教学设计

设计健美操课堂的教学活动时仍然要与传统的健美操教学一样，依据健美操运动的教学目标、教学对象和教学内容等基本情况来设计。本研究将健美操教学活动的设计分为了三个部分，即：课前（导学）、课中（导教）和课后（导练）。

（一）课前教学活动设计

1.课前教师的准备工作

（1）教学内容设计。在理清健美操教学内容所属类别的基础上，根据学生每节课要达到的认知目标、技术目标和情感目标等进行优化设计。在课堂实践教学中贯穿相应理论知识，形成一个完整地健美操技术和理论知识并存的课堂教学体系。

（2）确定运用的网络教学平台，发布课前的教学任务。在上课前教师要提前建立好班级QQ或微信群，以便能够及时上传为学生制定的导学案和相关教学视频学习资料。

（3）导学案的编写要将健美操技术知识与理论知识相融合。教师在编写导学案的过程中要根据本节课的内容提出有针对性的问题。

2.课前学生的准备工作

上课前学生要主动地学习和观看，教师下发的本节课导学案的内容以及教学视频，并且学生还要根据自身的情况掌握好自主学习的进度，不能过快也不能过慢。对于导学案或相关视频中不会的地方要来回地进行学习和观看，实在学不会的知识、技能，可以在QQ、微信等教学平台上与同学或老师进行交流探讨，也可以留在课堂上，由教师进行讲解。

（二）课中教学活动设计