关于微课在高中物理教学中的应用研究

王书琴

摘 要：物理知识抽象难懂，学生预习、作业、课堂学习中都比较吃力。信息技术的不断进步和发展，广大物理教师所进行实践与理论研究，使得物理教育飞速发展。借助前人研究成果和自身实践经验，教师可以根据教学现状，选择合适的微课教学手段呈现物理知識，有效降低了学生学习压力和教师的授课压力。参考前人研究成果，结合笔者执教经验，本文就微课在高中物理教学中的应用展开如下研究，希望能够给各位同行带来些许帮助。

关键词：微课教学;高中物理;应用研究

随着信息技术的不断进步和发展，广大物理教师所进行尝试和教研成果愈加丰富，借助前人研究成果和自身实践经验，教师可以借助微课教学以更加丰富的形式呈现知识。教学理念的更新与物理知识呈现形式的丰富，使得学生学习压力和教师的授课压力有效降低，从教学现状出发，利用微课教学解决授课问题，是提升教学质量的有效途径。

一、高中物理教学现状分析

（一）受到应试教育的多年影响，加之教师的责任感也促使他们迫切想将知识传授给学生，导致教师普遍忽视对物理过程讲解和实验课。因为缺乏感性体验，物理概念和定理难以在学生脑海中形成具体印象，所以物理基础比较差。旧的知识还没有灵活掌握，学生学习新知识更加困难，长期的时间积累下，学生产生抵触和厌烦的学习情绪也在情理之中。

（二）受到信息载体和课时的限制，很多物理过程难以呈现，实验难以开展。……