基于核心素养导向的小学语文阅读教学优化策略

刘文胜

【摘要】小学语文阅读教学是培养学生语文核心素养的重要载体，按照语文教学指导要求，教师要有意识地探索阅读教学的改革创新，构建新的阅读教学组织体系，在阅读教学中促进语文学科核心素养教育的合理化渗透，推动语文核心素养教育教学活动的优化开展，从而提高教学活动的整体质量，确保小学生的语文综合素质得到针对性的锻炼。因此，在教学改革实践中，教师应面向核心素养教学要求，对语文教学活动进行合理化的设计，促进阅读教学方法的改进和创新，指导学生对课程知识进行系统探究。

【关键词】核心素养;小学语文;阅读教学;优化策略

引言

基于核心素养进行语文阅读教学对学生后续写作能力的提升有着不可替代的作用，因此，如果小学语文教师能够充分认识到核心素养对语文教学的导向作用，不断优化教学方法以及调整内容，使学生的阅读量以及阅读能力得到持续性的提升，便可以取得满意的阅读教学效果，也能够让小学语文阅读教学满足核心素养的要求，促进学生的全面发展。因此，基于核心素养导向研究小学语文阅读教学的优化策略具有重要的意义。

一、情境创设，强化语言建构能力

有效的情境创设能增强教学活动的生动性和直观性，有助于促进学生对语文阅读知识进行全面系统的学习，因此在教学活动中，教师可以结合阅读教学内容创设相应的情境，对学生的语言建构和运用能力进行优化，增强教学活动的综合效果。……